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1、六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十八直面自然災(zāi)害第二課時(shí)教案 冀教版
課題
直面自然災(zāi)害(二)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
1.了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)；
2.學(xué)會(huì)利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果。
3.提高同學(xué)們的審美修養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。
能力
情感
教材處理
難點(diǎn)
利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果。
重點(diǎn)
教學(xué)思路方法
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)完成制作網(wǎng)頁(yè)的練習(xí)并交流評(píng)價(jià)
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、 談話導(dǎo)入：
二、
師：上節(jié)課我們搜索了解了自然災(zāi)害的一些知識(shí)，并且設(shè)計(jì)好
2、制作自然災(zāi)害的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們來(lái)制作一個(gè)《直面自然災(zāi)害》的小網(wǎng)站。
學(xué)生接受任務(wù)。
二、制作網(wǎng)頁(yè)
1.在“nature”站點(diǎn)下建立名為“disaster”的文件夾，在該文件夾下新建“images”文件夾和名為“disaster.htm”的網(wǎng)頁(yè)，作為首頁(yè)。
按照設(shè)計(jì)，使用表格布局首頁(yè)并在對(duì)應(yīng)位置填入內(nèi)容。Frontpagexx的“主題”功能為我們提供了豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)模板，利用“主題”功能可以輕松快速地制作網(wǎng)頁(yè)。
選擇“格式——主題”，出現(xiàn)“主題”任務(wù)窗格，單擊不同的主題模板，觀察網(wǎng)頁(yè)變化。
選擇“海之韻”作為網(wǎng)頁(yè)主題。
2.新建“主題”模板
鼠標(biāo)指針移動(dòng)到主題模板上會(huì)出現(xiàn)
3、一個(gè)下拉箭前頭，單擊箭頭，在下拉列表中選擇“自定義”，可以看到主題的預(yù)覽圖，單擊“圖形”、“顏色”、“文本”按鈕，在“自定義主題”窗口中更改屬性，單擊“確定”并保存為一個(gè)新主題名稱，這時(shí)主題列表中會(huì)出現(xiàn)這個(gè)主題的模板，你可以對(duì)任何網(wǎng)頁(yè)
學(xué)生拓展提高實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)操作。
應(yīng)用這個(gè)新主題。
在某個(gè)主題模板的下拉列表中選擇“應(yīng)用為默認(rèn)主題”，下次新建網(wǎng)頁(yè)時(shí)將自動(dòng)應(yīng)用所選主題。在模板的下拉列表中選擇“應(yīng)用為所選網(wǎng)頁(yè)”，可以對(duì)選擇的所有網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用這個(gè)主題。
新建空白網(wǎng)頁(yè)，按照設(shè)計(jì)，制作地震欄目?jī)?nèi)所有內(nèi)容的二
4、級(jí)頁(yè)面，分別建立導(dǎo)航標(biāo)題與對(duì)應(yīng)頁(yè)面的超鏈接，創(chuàng)建“返回首頁(yè)”的超鏈接。
用同樣方法，制作“海嘯”、“臺(tái)風(fēng)”、等欄目的所有二級(jí)頁(yè)面，分別建立導(dǎo)航標(biāo)題與對(duì)應(yīng)頁(yè)面的超鏈接
首頁(yè)名自然災(zāi)害名稱“超鏈接”到相應(yīng)二級(jí)頁(yè)面。
三、保存網(wǎng)頁(yè)并在IE瀏覽器中預(yù)覽。
四、交流
主題與樣式有什么不同？
學(xué)生鞏固實(shí)踐。
學(xué)生拓展提高實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
學(xué)生互相交流所得
附送：
2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十六神秘的神農(nóng)架教學(xué)建議 冀教版
教學(xué)建議：
神農(nóng)架的另一個(gè)名字是神秘，野人、白化動(dòng)物、原始森林……就像一團(tuán)斑斕
5、迷離的迷霧，讓無(wú)數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個(gè)只有傳說(shuō)的神秘世界，似乎任何人都無(wú)法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個(gè)人都能在這片神秘的森林中探得一個(gè)屬于自己的秘密。本課通過(guò)利用“框架網(wǎng)頁(yè)”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)生了解神農(nóng)架的有關(guān)信息，學(xué)會(huì)有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會(huì)框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)。
1．制作框架網(wǎng)頁(yè)
學(xué)生第一次接觸框架網(wǎng)頁(yè)的制作，需要從思維上理解框架頁(yè)面與一般頁(yè)面的不同，以及各自的優(yōu)點(diǎn)。教材提供的本課網(wǎng)頁(yè)形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，要注意使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息?！吧褶r(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺(jué)
6、，頁(yè)面顏色需要符合這個(gè)特點(diǎn)。采用框架這種形式組織頁(yè)面，可使頁(yè)面內(nèi)容更具條理性，分版塊將有關(guān)神農(nóng)架的各種信息展現(xiàn)出來(lái)。
2．二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示
二級(jí)頁(yè)面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁(yè)面內(nèi)容都在主框架內(nèi)顯示。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果。二級(jí)頁(yè)面是對(duì)一級(jí)頁(yè)面中各個(gè)欄目的具體說(shuō)明，神農(nóng)架的信息是多方面的，有人類已經(jīng)了解的，還有沒(méi)有解開(kāi)的謎團(tuán)，更待更多的人去尋找原因和探索。
3．關(guān)于交流
二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示，可以方便的看到所有二級(jí)頁(yè)面的內(nèi)容，不必重新打開(kāi)窗口瀏覽，實(shí)現(xiàn)各個(gè)欄目具體內(nèi)容的快速切換。本課網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。內(nèi)容在一個(gè)窗口顯示，內(nèi)容之間相互聯(lián)系的比較緊密。學(xué)生從多方面說(shuō)出二級(jí)頁(yè)面在一個(gè)窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運(yùn)用這種方式等等。
六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十八直面自然災(zāi)害第二課時(shí)教案 冀教版
