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1、六年級信息技術(shù)下冊 第1課 漢字的發(fā)展教案3 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1.使同學(xué)們能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義情感。
教學(xué)重點：
“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。
教學(xué)難點：
資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
1. 激趣引入。
課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。
2. 收集資料。
教師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。
推
2、薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。
可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強調(diào)文件名的命名。
小組合作完成資料的收集。
3. 動手制作。
小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。
先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。
小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時解決問題。
4. 典型交流。
教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點撥。
5. 整理作品。
各小組分別整理自己的
3、作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。
6. 交流評價。
交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的機會。
附送：
2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第2課 世界之最教學(xué)建議 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使同學(xué)們能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。
2. 使同學(xué)們能熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。
3.培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點：相關(guān)主題小報的制作。
教學(xué)難點：信息的收集與整理。
課時安排：2課時。
教學(xué)分析與建議：
這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。
4、資料收集除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外，還有很多渠道，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點。對其他資料收集的方式可由教師演示，如數(shù)碼相機、掃描儀的使用，也可鼓勵學(xué)生參與其中，有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生親自動手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料，在開始制作前，應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。
在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點，采用大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以體現(xiàn)小學(xué)生的個性發(fā)展。
評價的內(nèi)容可以包括小報的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力，小報版面的合理性、美觀度，內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面。可采用小組自評、組間評、教師評等形式展開。
六年級信息技術(shù)下冊 第1課 漢字的發(fā)展教案3 浙江攝影版
