（百色專版）2019屆中考化學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí) 第2編 重點(diǎn)專題突破篇 專題突破5 常見氣體的制取及凈化檢測

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1、 專題突破五　常見氣體的制取及凈化 1.實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法不正確的是(　C　) A.為了防止漏氣,使用裝置②時(shí),長頸漏斗下端需伸入液面以下 B.用裝置①④或②③組合均可以制取氧氣 C.用裝置③收集氧氣時(shí),一般用帶火星的木條來驗(yàn)滿 D.用裝置⑥⑤組合可以制取氫氣,還可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 2.以下氣體制備的發(fā)生裝置說法正確的是(　D　) A.裝置a可作實(shí)驗(yàn)室制備CO2 B.裝置b活塞關(guān)閉,燒杯中加水后,干燥管內(nèi)外液面一致,則氣密性良好 C.裝置c可作實(shí)驗(yàn)室制備氧氣 D.裝置d可作實(shí)驗(yàn)室制備氧氣、氫氣和二氧化碳 3.使用如圖裝置可以進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)

2、中的(　D　) A.鋅與稀硫酸制取、收集氫氣 B.KClO3與MnO2制取、收集氧氣 C.KMnO4制取、收集氧氣 D.過氧化氫溶液與MnO2制取、收集氧氣 4.KMnO4與濃HCl在常溫下反應(yīng)能產(chǎn)生氯氣(Cl2),Cl2黃綠色、易溶于水、有毒性,能被氫氧化鈉溶液吸收。若用圖示的實(shí)驗(yàn)裝置來制備純凈、干燥的氯氣,并試驗(yàn)它在常溫下與金屬的反應(yīng),每個(gè)虛線框表示一個(gè)單元裝置,其中存在明顯錯(cuò)誤的是(　D　) A.①和②處 B.②處 C.②和③處 D.②③④處 5.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。 (1)若制備的氣體是氫氣,則試劑X常用__稀硫酸

3、__,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與 __C__(填“B”或“C”)相連。 (2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2H2O22H2O＋O2↑__。若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙__倒置或裝滿水__ 。 (3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集氣體的系列裝置。若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是__干燥劑__,A應(yīng)與__B__(填“B”或“C”)相連。若想除去鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體,能否在乙中放入氫氧化鈉溶液來凈化？__不能__(填“能”或“不能”)；原因是__氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)__。 6.某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)

4、了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容： (1)寫出下列儀器名稱：a.__酒精燈__；b.__長頸漏斗__。 (2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 __c__(填“c”或“d”) 口通入。 (3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是__C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,而B裝置不行__,若用F收集,要測量生成的氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是__放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù)__。 (4)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式：__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。 7.某

5、興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答問題： (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ①__長頸漏斗__,②__集氣瓶__。 (2)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是 __AE__ ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__；利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取后的固體殘?jiān)?假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__bcda__(填字母)。 a.烘干　　b.溶解　　c.過濾　　d.洗滌 (3)該小組想用B裝置來制取CO2,所用藥品名稱為__大理石或石灰石__和__稀鹽酸__；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__ ；收集CO2前,如果用F裝置中的某種溶液干燥CO2,則該溶液是__濃硫酸__；CO2應(yīng)從F裝置的__b__ 端通入。 (4)該小組在制取CO2的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應(yīng)仍在發(fā)生,所以,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置,你覺得下面Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是__Ⅰ、Ⅲ__。 3