《水的凈化導(dǎo)學(xué)案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《水的凈化導(dǎo)學(xué)案 (2)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課 題
第三單元 自然界的水 課題三 水的凈化
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解純水與自然水的區(qū)別
2、掌握凈水操作? 方法，學(xué)會(huì)過濾操作
重點(diǎn)、難點(diǎn)
凈水常用的方法；過濾的基本操作
教 學(xué) 過 程
問題設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)
學(xué)生筆記
一、課前自主學(xué)習(xí)
1. 純水是 色、____ 臭，清澈透明的___________ 體，而許多天然水里由于含有許多 和__________ 雜質(zhì)，因此常呈渾濁。
2.讀
2、一讀第二段和圖形3—15，了解自來水廠凈水的過??? 程，并把它簡單表示出來。自然水→ → → → __________→用戶，其中物理方法有 化學(xué)方法有
3.常用的凈水方法 、 、 、 等.
4. 過濾液體要用的實(shí)驗(yàn)器材： 、 、 、 、燒杯等。
5. 的水叫做硬水； 的水叫做軟水。用
3、 檢驗(yàn)硬水和軟水。
6.使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來的麻煩（任寫2條）
；
7.生活中常采用 的方法降低水的硬度。
二、組內(nèi)幫扶學(xué)習(xí)、展示
知識(shí)一 1.明礬的作用
2.活性炭的作用
分析：這兩者應(yīng)用于哪兩種凈化水的方法中，他們的相同和不同的地方?
3. 通入氯氣的作用是__
4、__________________；
解析：經(jīng)過自來水廠的處理將水中的泥沙、懸浮物沉淀分離除去，同時(shí)還必須消毒殺菌，通入Cl2，Cl2與水反應(yīng)生成次氯酸，具有殺菌消毒作用
知識(shí)二 過濾液體：
教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生歸納
歸納
1.過濾操作的要點(diǎn)：“一貼” “二低” ； “三靠 ； ； 。
2.玻璃棒的作用：
5、
活學(xué)活用：如圖3-8所示。
（1）該圖進(jìn)行的是 操作。
（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 濾紙的邊緣要 液面（填“高于”或“低于”），這主要是因?yàn)? 。
（3）該操作用于凈水，可除水中 雜質(zhì)，如需要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行 (填“吸附”或“蒸餾”)。
（4）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
6、（5）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有哪些？
（6）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無不同看法？ ，理由是 。若要制取純水，還需采用的凈化方法是
知識(shí)三 蒸餾 閱讀課本回答問題：如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)裝置，按要求填空：
（1）寫出各儀器的名稱：
A 、B 、C 、D 。
（2）A儀器中除水外，還必須加入少量
7、 ，其目的是 。
（3）B裝置有兩個(gè)口，上口和下口，加冷凝水時(shí)，應(yīng)從 加入，讓水從 流出，目的是 。
三、探究提升
1.某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化。請(qǐng)完成操作中的有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的________，使雜質(zhì)________來達(dá)到凈水的目的。
（2）再進(jìn)行過濾液體：
①過濾操作所必需的儀器：________。
A
8、.燒杯 B.酒精燈 C.鐵架臺(tái)（帶鐵圈） D.試管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盤天平 H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接觸的部分是________層濾紙?zhí)帯?
③若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是_____________ _____________。
（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的________作用。
（4）最后進(jìn)行蒸餾：
①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是________________________；加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防________________________________________。
②所得蒸餾水是_____（填“硬水”或“軟水”），檢驗(yàn)的簡單方法是_________
四、課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)反思
水的凈化導(dǎo)學(xué)案 (2)
