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1、六年級科學(xué)下冊 放大鏡下的昆蟲世界1教學(xué)反思 教科版
上完《放大鏡》一課后開始準(zhǔn)備下一課《放大鏡下的昆蟲世界》,課文中有蚜蟲和它的天敵——草蛉這一觀察內(nèi)容,備課時已感覺到今年的天氣比較寒冷,而且已了解到這幾天還會有低溫出現(xiàn),雖然剛剛進(jìn)入春天,有些樹木和草兒開始發(fā)牙,也有一些常青的植物,但昆蟲家族還沒有真正出現(xiàn)。除了螞蟻之外,蝴蝶、蚜蟲等還不能進(jìn)行觀察。因此我想,不管是昆蟲還是非昆蟲,這節(jié)課關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用放大鏡觀察物體的能力和體會放大鏡等觀察工具的作用,所以我準(zhǔn)備布置學(xué)生帶上放大鏡、紙和筆,一起來到學(xué)校的草坪里,開展這節(jié)課的觀察活動----觀察小動物或小植物。然而到了上課的時候,天公不作美
2、,還下起了雨,于是只好改變上課的計劃,還好我們學(xué)校的科學(xué)器材室有許多昆蟲的標(biāo)本,課前我把這二十多種(40多個)昆蟲標(biāo)本都放在了實(shí)驗(yàn)桌上,為的是激發(fā)興趣和讓學(xué)生有更多的機(jī)會去觀察不同種類的昆蟲?,F(xiàn)在由于天公的原因不能到室外去觀察,正好讓這些標(biāo)本成為學(xué)生觀察的對象。
首先我安排學(xué)生觀察昆蟲的某一局部,如蝴蝶的觸角和翅膀、蟋蟀的足和蒼蠅的足,然后讓學(xué)生把觀察到的圖像畫下來,并說說觀察到了什么,在讓學(xué)生養(yǎng)成了正確的觀察習(xí)慣和對昆蟲的奇特身體構(gòu)造產(chǎn)生興趣后,我又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第二部分目的讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去寫好觀察報告,最后讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的一種昆蟲去觀察并寫下貫徹報告。在剩下的課堂時間中學(xué)生的
3、興致都很高,有許多學(xué)生都寫出了可行的觀察報告。摘下一些學(xué)生的報告:觀察蜻蜓,蜻蜓的觸角很短,彎曲成90度(可能是標(biāo)本凝結(jié)在琥珀中的原因),它的胸前有三對足,尾部是紅色的,翅膀邊緣也是紅色的,中間是一格一格的網(wǎng)狀,眼睛很大,小巧玲瓏的嘴上還有一層絨毛;觀察蟑螂,蟑螂的眼睛不大,它的觸角很長,有許多一行一行的條痕,有六只腳,腳上都有刺,它的翅膀是金黃色的,上面有許多網(wǎng)狀一樣的東西;我觀察的是一種害蟲,名為荔蝽,它身披桔黃色盔甲,觸角是一節(jié)一節(jié)的,有三節(jié),足較短,足上有絨毛和刺鉤,翅膀是透明的,還分布著很多細(xì)絨一樣的東西。學(xué)生的觀察報告寫得還比較粗淺,但足以看出學(xué)生觀察的認(rèn)真程度和正確使用放大鏡的功
4、效。我覺得雖然我沒有按書本的要求去執(zhí)教,但因地制宜的教學(xué)方式也能起到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會探究。
附送:
2019-2020年六年級科學(xué)下冊 放大鏡下的昆蟲世界2教學(xué)反思 教科版
本課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察昆蟲的細(xì)微之處,來發(fā)現(xiàn)一些昆蟲的奇特結(jié)構(gòu)?! ?
一、精心準(zhǔn)備觀察材料,實(shí)現(xiàn)觀察的有效性
要想順利開展本課的教學(xué)活動,關(guān)鍵是要有一定數(shù)量的昆蟲標(biāo)本,而且種類要多,蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蝗蟲等,而我在教學(xué)中遇大的最大障礙就是這個標(biāo)本材料的缺乏。在準(zhǔn)備材料時,我知道實(shí)驗(yàn)室的櫥柜里有一些干制昆蟲標(biāo)本,要為每個小組提供一盒
5、,但數(shù)量不夠。又因盒裝標(biāo)本只能從上方觀察,難以觀察到昆蟲的腹部細(xì)節(jié)之處,使觀察效果受到一定影響。因?yàn)榧竟?jié)因素,現(xiàn)在也沒有什么活體昆蟲可供制作標(biāo)本觀察。也曾想到將后面單元調(diào)到前面來上。就在猶豫之際,我在實(shí)驗(yàn)室的櫥柜里偶然發(fā)現(xiàn)了一大箱精致的、透明的有機(jī)玻璃昆蟲標(biāo)本,為我教學(xué)解決了燃眉之急。我從中挑選出蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、天牛等十六種不同的昆蟲。在開展觀察活動時,我先給十四個組,每組提供一種昆蟲觀察,然后再組間交換,達(dá)到每組至少觀察三種不同的昆蟲,孩子們可以從六個面去觀察昆蟲細(xì)微之處的奇特結(jié)構(gòu)。孩子們感到新奇有趣,實(shí)現(xiàn)了觀察的有效性。
二、調(diào)整指導(dǎo)方法,細(xì)化觀察記錄
在觀察前,我結(jié)合多媒體
6、課件、文字等資料,先向?qū)W生介紹某些昆蟲的復(fù)眼、足、觸角、翅等值得用放大鏡仔細(xì)觀察的部位,這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生在接下來的觀察活動中能有重點(diǎn)有目標(biāo)地進(jìn)行觀察,而不是隨意的,漫無目標(biāo)的,避免觀察水平仍停留于三年級時對昆蟲的觀察。觀察活動中,一定要強(qiáng)調(diào),先用肉眼觀察,再用放大鏡觀察,通過比較,才能對放大鏡下的昆蟲世界有更深刻的認(rèn)識。同時,要讓學(xué)生將放大鏡下的發(fā)現(xiàn)記錄下來,可以文字表述,可以畫圖記錄,這樣才能體現(xiàn)放大鏡觀察的效果,使學(xué)生印象深刻。我在第一個班上課時,只要求學(xué)生從昆蟲的眼、觸角、足、翅等去觀察,沒有強(qiáng)調(diào)如何記錄,孩子們只圖新奇,不做記錄,結(jié)果到匯報時,發(fā)言質(zhì)量不高。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個問題后,在第二
7、個班指導(dǎo)時,我調(diào)整了指導(dǎo)方法,改進(jìn)了板書設(shè)計,采用填表式:
昆蟲名
眼
觸角
足
翅
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我的發(fā)現(xiàn)
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用放大鏡觀察并記錄(文字或畫圖)
并要求一邊觀察一邊記錄,記錄完一種再交換另一種,使觀察過程細(xì)化落實(shí)。
三、補(bǔ)充相關(guān)信息,拓展學(xué)生視野
在匯報環(huán)節(jié),當(dāng)學(xué)生說道:“我發(fā)現(xiàn)蒼蠅的眼鼓鼓的,上面有一些小洞洞”。我及時補(bǔ)充:這樣的眼叫“復(fù)
8、眼”,馬上播放課件——蠅的復(fù)眼,并補(bǔ)充關(guān)于復(fù)眼的資料:昆蟲的眼睛分單眼和復(fù)眼,復(fù)眼在頭部上方的兩側(cè)。在放大鏡下觀察,可以看到復(fù)眼由許多小眼組成,每只小眼都是六角形的。不同的昆蟲其復(fù)眼中的小眼的數(shù)日不同,例如有一種螞蟻的工蟻只有1個小眼;蝴蝶有1. 2萬一1. 7萬個小眼;蜻蜓則有1萬一28萬個小眼; 家蠅有4千個小眼。小眼的構(gòu)造很精巧,它有一個如凸透鏡一樣的集光裝置,叫角膜鏡,就是小眼表面的六角形凸鏡,下面連著圓錐形的晶體,在這些集光器下面連接著視覺神經(jīng)。當(dāng)孩子匯報昆蟲的觸角后,我馬上用課件補(bǔ)充關(guān)于昆蟲觸角的資料:昆蟲的頭部都有一對觸角,昆蟲的觸角像“天線”,能感觸物體,嗅到氣味,還能平衡身體。不同種類的昆蟲,“天線”的形態(tài)也各不相同:蟋蟀、蝗蟲的觸角呈絲狀; 蝴蝶的觸角是棒狀;雄蛾的觸角是羽毛狀;天牛的觸角是鞭狀。昆蟲的觸角就像電視機(jī)上的天線,可左右上下不停地擺動,以接受來自不同方位的氣味。孩子們看了,聽了,覺得十分驚奇。使學(xué)生對這個內(nèi)容有更感性的認(rèn)識。然后在此基礎(chǔ)上,布置學(xué)生在課外完成對一種昆蟲生活習(xí)性的觀察報告。
總體感覺,此課因?yàn)橛^察材料準(zhǔn)備充分,指導(dǎo)細(xì)節(jié)觀察到位,適時播放課件,學(xué)生學(xué)得十分投入,從而實(shí)現(xiàn)了最佳的教學(xué)效果,提高了課堂教學(xué)的有效性?! ?