《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo):1、通過回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固以學(xué)過的小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn):加深對(duì)小數(shù)乘除法計(jì)算方法,以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過程:
一、回顧與整理
這一單元,你了解了什么規(guī)律?學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算?
學(xué)生小組交流,集體匯報(bào)。
二、練習(xí)與應(yīng)用
1、口算練習(xí)
學(xué)生獨(dú)立口算,集體訂正。
2、第2題
引導(dǎo)學(xué)生將后面六欄中的兩個(gè)因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較,
2、明確當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí),另一個(gè)因數(shù)乘或除以幾,那么積也隨著乘或除以幾,從而初步體會(huì)積的變化規(guī)律。
3、用豎式計(jì)算
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,師計(jì)時(shí),并巡視指導(dǎo),集體交流,指名說說計(jì)算方法。
4、第4題
讓學(xué)生根據(jù)題目的特點(diǎn),判斷哪幾題的商小于1,再通過計(jì)算驗(yàn)證開始的判斷是否正確。
5、第5題
讓學(xué)生說說每道題的改寫方法,弄清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率,再?zèng)Q定小數(shù)點(diǎn)是向右移動(dòng)還是向左移動(dòng)。
三、全課小結(jié)
通過今天的整理與復(fù)習(xí),你有哪些收獲?你覺得在計(jì)算小數(shù)乘、除法時(shí)應(yīng)注意些什么?
學(xué)生自由發(fā)表意見,全班交流。
附送:
2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與練習(xí)
3、》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
2、運(yùn)用小數(shù)乘除法知識(shí)解決問題,感受其中蘊(yùn)含的規(guī)律。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
這節(jié)課,我們來進(jìn)行探索與實(shí)踐活動(dòng)。我們來比比看哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)最投入、最有效果。
二、實(shí)踐與探索
1、學(xué)生分小組活動(dòng)。
小組內(nèi)選擇4位同學(xué),先記錄下它們的身高,再計(jì)算平均數(shù)??梢韵扔美迕诪閱挝贿M(jìn)行計(jì)算,再用米為單位計(jì)算。相互驗(yàn)證每次的計(jì)算結(jié)果。
2、完成12題
師出示題目。
學(xué)生計(jì)算圖中每條邊的實(shí)際長(zhǎng)度時(shí),要提醒學(xué)生應(yīng)用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的方法直接算出得數(shù),并把用“厘米”做單位的數(shù)改寫成用“米”做單位的數(shù)。計(jì)算圖書館的實(shí)際占地面積時(shí),可提示學(xué)生使用算出的實(shí)際長(zhǎng)度,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法列式計(jì)算。
3、完成第13題
學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,集體訂正。
學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)花邊,量一量再計(jì)算。
三、評(píng)價(jià)與反思
通過這一段的練習(xí),你覺得你有哪些收獲,哪些問題是值得我們大家注意的?還有哪些問題?小組交流。
四、作業(yè)
課后把自己的收獲制成手抄報(bào),存入檔案袋中。