五年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:107076555 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
五年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
五年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
五年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《五年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級語文下冊 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo): 1、積累“我的采蜜集”,背誦《故鄉(xiāng)》。 2、口語表達(dá)“我的煩惱”,要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。 3、習(xí)作語句通順,內(nèi)容具體,感情真摯。 過程與方法目標(biāo):沒有心靈距離的開放式的交流。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 1、與人交流時,聽他人說話要有耐心,能尊重、理解對方。 2、樂于參與討論,懂得人與人之間需要溝通,學(xué)會表達(dá)自己對別人的愛,敢于發(fā)表自己的意見。 3、懂得習(xí)作是自我表達(dá)和與人交流,珍視個人獨特的感受。 教學(xué)策略: 教師通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在輕松的氛圍看一看,讀一讀,背一背,講

2、一講,寫一寫等多種形式,使學(xué)生手腦并用,多種感官參與活動,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力,積累和運用詞匯的能力。 教學(xué)過程: 一、我的采蜜集。 1、(播放視頻:德蘭修女箴言)講述有關(guān)德蘭修女的故事,認(rèn)識德蘭修女。 2、讀一讀課文中德蘭修女說了什么? 集體交流: 太多的幫助都是“無聲無息的”,讓我們的內(nèi)心暖暖的。 (出示)“能夠付出一種不張揚、不炫耀的真正的關(guān)愛,即是品格,又是修養(yǎng)。”學(xué)生自主發(fā)言,誰付出過這樣的愛,談?wù)勀惝?dāng)時的想法? 你準(zhǔn)備怎樣用愛來做生活中最平凡的事?(出示)“我們都不是偉大的人,但我們可以用偉大的愛來做生活中一件最平凡的事。”什么樣的愛稱得上“偉大的愛”? 3、再次

3、(出示)《德蘭修女箴言》,這些箴言給你什么啟發(fā)?帶著自己的想法,將自己感悟深刻的箴言記錄并背誦下來吧! 二、讀讀背背。 1、啟發(fā)談話,讓學(xué)生形容一下自己的故鄉(xiāng)。 2、(出示)教師朗讀楊牧的《故鄉(xiāng)》。 3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀通詩句。同桌之間交流對詩的理解。 集體交流: 重點體會“鋪”“掛”的含義,想象“鋪上”“掛起”的畫有什么不同,體會詩意。 “鋪”說明了詩人身在故鄉(xiāng)時,故鄉(xiāng)常常被忽略?!皰臁北磉_(dá)了詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時,才感受到故鄉(xiāng)的難舍,容易勾起無限的思鄉(xiāng)之情。 4、大家讀一讀,背一背看看誰能在最短的時間里把詩句背誦下來。 三、口語交際。 1、啟發(fā)談話,你有過不完成作業(yè)的時候

4、嘛?今天能勇敢的說說為什么沒有完成作業(yè),當(dāng)時的心情怎么樣? 2、(出示)情景創(chuàng)設(shè):小明是一個好學(xué)生,可是昨天晚上由于特殊原因,他沒有完成老師布置的作業(yè)。今天上午老師就要檢查作業(yè)了,于是,早晨小明剛到學(xué)校就跟同桌娜娜說“借我抄一下作業(yè)吧?”接下來的情景會是怎樣的呢? 同桌表演“我想對你說”。 3、全班交流勸解的語言,如果是你,你最愿意接受怎樣的語言?為什么? 評出“我最愿意接受的話語”從中感受同學(xué)之間的真誠和善意。 四、我的小筆頭。 1、創(chuàng)設(shè)情境,(出示)欣賞《掌聲響起來》的歌曲,交流掌聲的話題。 2、聯(lián)系實際,討論交流。 回憶你什么時間,在哪兒聽到過掌聲或者給誰鼓過掌?(出示)

5、(注意把鼓掌人和被鼓掌人的細(xì)節(jié):人物的動作、神態(tài)、語言以及心理交代清楚)同桌說一說,互相補充。 3、指導(dǎo)寫作,點撥思路。 把掌聲的故事寫下來,注意條理清楚,內(nèi)容具體生動,表意準(zhǔn)確,寫清楚掌聲為何想起,當(dāng)時的情景,響起后的感受和作用等。 這篇文章可以寫成記事為主的記敘文,也可以寫成夾敘夾議的議論文,言辭要有感染力。 4、自由創(chuàng)作,交流評價。 相互評議:注意彼此間的取長補短,評出最佳開頭、最佳選材、最佳語言、精彩片段等。 附送: 2019年(春)五年級語文下冊 第四單元《閱讀鏈接 溝通》教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)真閱讀,了解各部分材料講了些什么,把握大致內(nèi)容。

6、 2、透過具體的語言文字去品析其中蘊含著的感情和哲理,用心去體驗滲透在字里行間的真情。 3、懂得人與人之間需要用語言去溝通,要大膽的說出自己的內(nèi)心真實的想法。 教學(xué)重點:認(rèn)真閱讀,了解各部分材料講了些什么,把握大致內(nèi)容。 教學(xué)難點:透過具體的語言文字去品析其中蘊含著的感情和哲理,用心去體驗滲透在字里行間的真情。 課前準(zhǔn)備:閱讀本單元的課文,搜集有關(guān)愛的詞語。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。 1、師:同學(xué)們,我給大家講個故事。 《誤會》 2、師:誰聽出來了,他們兩個為什么吵架。 找2-3名學(xué)生說一說。 二、提示課題,點明中心。 1、師:孩子們,他們兩個是互

7、相之間產(chǎn)生了誤會,其實就是缺少溝通,如果把話說明,就沒有什么事情了。同學(xué)們自由的朗讀課本。 2、師:什么是溝通? 生讀書。 3、師:人與人之間通過什么溝通? 生:語言。 三、重點討論,語言的魅力。 1、師:非常對,我們今天的第一部分《語言的魅力》。 生閱讀第一部分。 2、師:短文講了一個什么故事? 生答。 3、師:為什么開始老婦人要不到錢,后來又要到了。 生:因為詩人加了幾個字“春天到了” 4、師:為什么加上這幾個字就能要到錢? 生自由回答。 5、師:加與不加這幾個字有什么不同。 生:美麗的春天和雙目失明相成了殘酷的對比,激發(fā)了人們的同情心,進而使人伸出了援助之手

8、。 6、師:只是4個字,改變了人們的看法,看來語言真的十分重要。 四、感受真情,愛也需要表達(dá)。 1、師:(讀書上內(nèi)容)……其實,愛是需要表達(dá)的,同學(xué)們,你們說呢?下面就請同學(xué)們根據(jù)書上小短文,以小組為單位分析討論愛需不需要表達(dá)。 以小組為單位,進行匯報。 五、拓展延伸。 師:一句知心的話語,可以使親情迸發(fā)出靈性的火花,如果你愛你周圍的人,就要勇于告訴他們,愛可以用語言直接表達(dá),也可以用含蓄的方法表達(dá)出來,讓我們大家把自己的愛說出來、寫出來,與我們的家長多進行溝通,你們會有意想不到的收獲。 生動的故事吸引學(xué)生,創(chuàng)設(shè)情景,生活與課堂相結(jié)合,是學(xué)生樂于接受的方式。 揭示課題并板書。 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。 語文學(xué)習(xí)過程是學(xué)生聽、說、讀、寫各種語文能力綜合提高的過程,要避免語文學(xué)習(xí)中的“單打”現(xiàn)象,要將閱讀教學(xué)與口語交際、習(xí)作、綜合實踐活動有機地結(jié)合起來,以實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。 使學(xué)生對真情的感受更深刻。 得法于課內(nèi),受益于課外。讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲