人教版七年級生物第一單元第一章《認識生物》綜合測試題

《人教版七年級生物第一單元第一章《認識生物》綜合測試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級生物第一單元第一章《認識生物》綜合測試題（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版七年級生物第一單元第一章《認識生物》綜合測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列不是生物的是 ①仙人掌②鐘乳石③蘑菇④螞蟻⑤珊瑚⑥機器人 A．①③④ B．②⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．都是生物 2 . 小明測量肺活量，連續(xù)測量3次，數(shù)值分別為3 400 mL、3 800 mL和3 600 mL，那么小明的肺活量是（ ） A．3400mL B．3800mL C．3500mL D．3600mL 3 . 下列生物中，生存環(huán)境與其他三種生物不同的是 A．紫菜 B．鯊魚 C．鯽魚 D．海帶 4 . 調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法。下面屬于正確調(diào)查步驟的是（ ） ①確定調(diào)查對象 ②明確調(diào)查目的 ③調(diào)查時如實記錄 ④對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析 ⑤制定調(diào)查方案 A．②①⑤③④ B．①②③④⑤ C．③②④⑤① D．①②④③⑤ 5 . 秋風(fēng)瀟瀟，落葉歸根。下列關(guān)于植物落葉的說法不正確的是（ ） A．“落葉”是植物排出體內(nèi)的廢物 B．“落葉”中有機物儲存的能量可以被植物重新利用 C．“落葉”入地后能被分解者分解成無機物，重新被植物生長吸收 D．寒冷的冬天梧桐樹落葉是對寒冷環(huán)境的適應(yīng) 6 . 下列不屬于生物的基本特征的是（ ） A．植物落葉 B．生石花開出美麗的小黃花 C．水滴石穿 D．綠豆發(fā)芽 7 . 下列哪種現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象（ ） A．人通過呼吸呼出二氧化碳 B．春天里的秧苗隨風(fēng)而長 C．小狗受到驚嚇馬上跑掉 D．黃河之水奔流不息 8 . 下列不屬于生物的是 A．蘑菇 B．竹節(jié)蟲 C．月季 D．石頭 9 . 下列屬于生物的是（ ） A．電子狗 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．蘑菇 10 . 下列哪一項不是生物共有的特征（ ） A．生長和繁殖 B．遺傳和變異 C．具有細胞結(jié)構(gòu) D．呼吸 二、綜合題 11 . 生物與環(huán)境是相互依存，相互制約的關(guān)系，下列是關(guān)于兔和狐的部分現(xiàn)象，請分析說明這些現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的哪種共同特征： （1）兔生小兔屬于生物的____，小兔長成大兔屬于生物的____． （2）兔看到狐，立即躲進洞里的現(xiàn)象屬于________________． （3）母兔生了三只小兔，有白毛、灰毛和黑毛三種顏色的現(xiàn)象屬于生物的___． （4）在寒冷的極地狐的毛色是白色，耳較長，在溫暖的地區(qū)的狐的毛色為灰色，耳較短，該現(xiàn)象說明了生物和環(huán)境的關(guān)系是___________． 12 . 紛繁多彩的各種生物，外形上差異巨大。但是，透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點——細胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。下面，讓我們一起尋找“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的例證。 （1）除_________外，不論植物界的花草樹木，還是動物界的蟲魚鳥獸，都是由細胞構(gòu)成的。 （2）生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都是在細胞中進行的，如分解有機物釋放能量的主要場所是細胞中的_________。 （3）進行有性生殖的多細胞生物，都是由一個細胞——受精卵，經(jīng)過__________發(fā)育成新的生物體。 （4）每個細胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個體發(fā)育的全部__________，因而使得每個細胞都具有發(fā)育成一個完整生物體的潛能。 （5）有一類生物能夠直接為“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證，這類生物是_______。 13 . 向日葵，因其常?！白冯S”太陽，又名朝陽花。請回答下列問題。 （1）向日葵的花盤由兩種花組成。一種是沒有花蕊的舌狀花，在花盤邊緣，像“花瓣”一樣艷麗；另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花，在花盤中央像“花心兒”，管狀花小但是數(shù)量多。由此說明向日葵屬于_____植物，葵花子是向日葵的______器官，此器官中有向日葵的______結(jié)構(gòu)。 （2）人們發(fā)現(xiàn)，開花之前的向日葵能“追隨”太陽，即早上朝東、正午直立、晚上朝西，夜間又轉(zhuǎn)回東方。這種現(xiàn)象稱之為_______現(xiàn)象。 （3）為了研究“追隨”太陽這一特性對向日葵生長的影響，研究者將若干向日葵分為兩組，甲組正常生長，乙組固定其朝向，使其不能“追隨”太陽生長，其中______對照組，_____實驗組。一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長狀況明顯好于乙組。此研究的結(jié)論是________。 （4）有趣的是，向日葵開花后，花盤一直朝向東方，不再“追隨”太陽。研究者就這一特性對向日葵的影響再次開展實驗，將開花期的向日葵分成兩組，一組花盤一直朝東，另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引昆蟲訪花的次數(shù)。結(jié)果如圖2，此項研究的結(jié)論是______。于是研究人員推測，這可能______有關(guān)。為檢驗這一假設(shè)，研究者再次實驗，如下表。研究者進行下表所示的實驗： 編號 第1組 第2組 第3組 處理 花盤朝東 花盤朝西 花盤朝西并________ 過程 統(tǒng)計并比較三組向日葵吸引昆蟲訪花的次數(shù) 結(jié)果 一段時間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù)較少，第3組訪花次數(shù)較多，且與第1組接近，則上述推測成立。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、綜合題 1、 2、 3、