《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案2（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案2（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 夏、商、西周的興亡
一、 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解禹傳啟，王位世襲制代替禪讓制開始了“家天下”及夏朝興亡。
2. 了解盤庚遷殷、武王伐紂的經(jīng)過、牧野大戰(zhàn)滅商朝建立西周；
3. 西周的分封制、等級(jí)制的內(nèi)容及作用、國人暴動(dòng)和西周滅亡。
4. 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)我國是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國家之一，是舉世聞名的文明古國。
二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 夏朝的建立和西周的分封制。
難點(diǎn)： 西周的分封制以及奴隸制的進(jìn)步性和殘酷性。
三、自主學(xué)習(xí)檢測(cè)
1.我國世襲制開始于 朝。 的建立，標(biāo)志著我國早起國家的產(chǎn)生。也標(biāo)志者我國開始進(jìn)入 社會(huì)。
2、
2.商朝的 是一位有作為的君主，任用有才干的 等人左大臣。
3. 以后，商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)大，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國。
4.為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行 。
5.公元前 年，商朝滅亡， 建立西周。定都于 。
四．合作與交流
（一）精講釋疑 處理本課重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生之間沒有解決到位的疑問。
（二）能力提升
分析商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？你從中得到了什么認(rèn)識(shí)？
五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
（一）選擇題
1、中國歷史上第一個(gè)奴隸制國家是
3、 （ ）
A、夏朝 B、商朝 C、西周? D、東周
2、符合“父死子繼，兄終弟及”這一特征的制度是 （ ）
A、禪讓制? B、世襲制? C、分封制 D、等級(jí)制
3、我國最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在 （ ）
A、夏朝 B、商朝 C、西周? D、東周
4、公元前14世紀(jì)，把商朝都城遷到殷的是 （
4、 ）
A、湯?? B、伊尹 C、盤庚? D、紂
5西周眾多諸侯是通過 產(chǎn)生的。 （ ）
A．奴隸制 B．世襲制 C．分封制 D．禪讓制
6.任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”的這位有作為的君主是： （ ）
A.湯 B.桀 C.盤庚
5、 D.紂
（二）、填寫下面的表格：
國家
建立時(shí)間
建立者
都城
暴君
滅亡時(shí)間
重要事件
夏
商
西周
（三）、材料分析題：
材料一：見教材18頁插圖
材料二：他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，使用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民……
材料三：他暴虐無道，甚至派人嚴(yán)密監(jiān)視人們的言論行動(dòng)，誰有不滿，就殺誰，平民在路上只能互相交換眼色。一位大臣提醒他：“防民之口，甚于防川?！?
請(qǐng)回答：
（1）材料一、二、三分別介紹了歷史上的哪幾個(gè)朝代的哪幾個(gè)君主？
（2）材料三反映的君主的暴行引發(fā)了什么事件？
（3）為什么三位君主的統(tǒng)治都被推翻了？
（4）從他們的統(tǒng)治被推翻的史實(shí)中，你得到的啟示是什么？
六、教學(xué)反思
七年級(jí)歷史（上）講學(xué)案
吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案2（無答案） 新人教版（通用）
