北師大版一年級上冊《快樂的家園 》WORD教案1

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1、北師大版一年級上冊《快樂的家園 》WORD教案1 教學(xué)目標(biāo) 1.對“1”進行認(rèn)識,并且能從1引申到2、3、4的學(xué)習(xí)。 2.進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點 1.認(rèn)識1、2、3、4,體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 2.了解1、2、3、4代表什么。 教學(xué)難點 了解1、2、3、4代表什么。 教具準(zhǔn)備 課件、補充資料“結(jié)繩計數(shù)”,學(xué)生每人一張數(shù)字卡片,老師1-10的數(shù)字卡片。 教學(xué)過程 活動(一) 1.你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?(演示課件:結(jié)繩計數(shù)) 2.你們有什么好辦法幫助他們嗎? 活動(二) 1.今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅

2、游(板書“1”),你們想去嗎?鄉(xiāng)村的早晨非常美,讓我們一起去看一看。 2.(演示課件:美麗的山村)請你們仔細(xì)觀察,1可以表示什么?(小組討論) 3.集體交流:學(xué)生可能說:一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥…… 4.平時,你還在什么時候會說到或用到“1”? 5. 誰能總結(jié)一下,“1”都可以表示什么? (1既可以表示個體,又可以表示這類個體的集合,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。) 活動(三) 在生活中,我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字,這些又可以表示什么呢? 活動(四) 1.建小足球

3、隊:學(xué)校的操場多寬敞啊,你們想不想去活動活動?我們就來組建一支小足球隊。 2.你們看,老師這里有很多的數(shù)字,(數(shù)字朝下)誰愿意參加足球隊,請你抽取一張數(shù)字紙片,把它貼在胸前。(10個同學(xué)貼好數(shù)字,按上臺順序站成一排) 3.同學(xué)們,臺上有幾名運動員?他們衣服上的數(shù)表示什么? 4.如果讓他們排成一隊,可以怎么排?(學(xué)生討論) 方法一: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 方法二: 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10 方法三: 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 (學(xué)生說出其中一種,臺上小隊員排隊) 5.老師扮演記者采訪:請問,你是幾號運動員?你排在第幾個?

4、 6.請同學(xué)扮演小記者,向運動員提問。 7.除了這種方法,你還有別的辦法幫他們排隊嗎? (10人一組活動:把自己座位里的數(shù)字貼在胸前,然后大家討論可以怎樣排隊,站成一隊。) 8.小組代表匯報你們組是怎么排隊的?其它小組可以當(dāng)小記者提問。 活動(五) 1.這節(jié)課你學(xué)到了什么? 2.你打算向誰,學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點? 附送: 2019-2020年北師大版一年級上冊《快樂的家園 》WORD教案3 教學(xué)目標(biāo): 1.通過掛圖使學(xué)生理解1可以表示1個個體(如1個蘿卜),也可以表示這類個體的1個集合(如1筐蘿卜);可以表示很大的物體(如1座山),也可以表示很小的物體(如1棵小草)。 2

5、. 通過球衣上的號碼,明確數(shù)不僅可以表示多少(如運動員人數(shù)),也可以表示順序(如小運動員球衣上的號碼)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點: 明確數(shù)的作用。 教學(xué)過程: 一、看圖說一說 1. 小組內(nèi)討論:在圖中,1可以表示什么? 2. 小組匯報:1個小朋友、1只小狗…… 3. 比較:1個蘿卜和1筐蘿卜,說明1可以表示1個個體,也可以表示個體的集合。 4. 比較:1座山和1棵草,說明1可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。 5. 那么2 可以表示什么呢?3呢?4呢?(分別指名答) 6. 在圖中,衣服上的數(shù)表示什么?(指名說,圖上畫了些什么?他們在干什么?衣服上的數(shù)表示什么?)說明數(shù)不僅可以表示多少,也可以表示順序。 二、練一練 1. 連線 ⑴先觀察題意,小組內(nèi)交流題意。 ⑵獨立完成。 ⑶小組交流。 ⑷小組匯報。 2. 數(shù)一數(shù),畫一畫 ⑴小組討論題意。 ⑵自己試做。 ⑶小組交流。 ⑷小組匯報。 3. 把同樣多的部分圈起來。 ⑴小組討論題意,師引導(dǎo)。 ⑵自己試做。 ⑶小組交流。 ⑷小組匯報。 三、總結(jié): 今天你學(xué)會了什么?

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