吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學校七年級歷史上冊 第18課 三國鼎立學案1（無答案） 新人教版（通用）

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1、第18課 三國鼎立 【學習目標】 1、識記官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結果；魏、蜀、吳三國建立的時間、都城、建立者；三國經濟概況。 2、理解三國鼎立是由分裂走向統(tǒng)一的重要過渡；； 3、通過對歷史事實和文學藝術作品中描述的情節(jié)的比較，提高對歷史事實和文學作品地 分辨能力。 【重點和難點】 1、重點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成 2、難點：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成。 【自主學習】（我自信，我學習，我思考，我快樂?。? 一、官渡之戰(zhàn)： 1、背景：(1)東漢末年，軍閥割據混戰(zhàn)，生產遭到嚴重破壞。 (2)曹操占據 帶

2、，實力不斷增強；袁紹盤踞 一帶，勢力很大，想消滅曹操。 2、經過：________年，_________率十萬大軍，主力直逼曹軍所在地_______。曹軍只有三四萬人，___________采納謀士的計策，襲擊袁軍屯糧處，大敗___________。 3、意義：官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一_____________的基礎。 二、赤壁之戰(zhàn)： 1、背景：官渡之戰(zhàn)以后，曹操基本統(tǒng)一___________。_________年，曹操率領20多萬大軍南下，想要統(tǒng)一南北。依附于荊州割據勢力的___________，請來了有才能的___________輔佐。割據江東_________

3、_，統(tǒng)治比較穩(wěn)固。 2、經過：經過___________和__________等說服，孫權同意聯(lián)合抗曹，雙方組成五萬人的孫劉聯(lián)軍，在長江沿岸的____________一帶和曹軍對峙。___________指揮聯(lián)軍用火攻的辦法，大敗曹軍。 3、意義：赤壁之戰(zhàn)奠定了_____________局面的形成。 三、三國鼎立的形成 1、背景：赤壁之戰(zhàn)后，__________退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下。_____________在長江中下游的勢力得到鞏固。__________乘機占領湖北、湖南大部分地區(qū)，又向西進占四川。 2、三國鼎立局面的形成：220年，曹操的兒子_________廢掉漢獻

4、帝的，自稱皇帝，國號_______，定都_________；221年，_________在_________稱帝，史稱______________；222年，________稱王，國號_________，后定都___________，三國鼎立局面形成。 3、三國經濟的發(fā)展：三國的統(tǒng)治者都注重發(fā)展生產。魏國修建許多_____________，北方的生產明顯恢復和發(fā)展起來。蜀國_______業(yè)興旺，吳國__________業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展。吳國船隊曾到達_______，加強了內地與________________地區(qū)的聯(lián)系。 【合作探究】（集體的力量是無窮的，和你的同伴攜手解決下面

5、的問題吧?。? 1、曹操為了順應人民希望安定的愿望，采取了哪些措施？ 2、曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利的主要原因是什么？ 【課堂延伸】 閱讀材料，回答問題： “大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛?煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月?！? ——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》 （1）材料中的“三國”指哪三國？ （2）材料中的“周郎”指的是誰？與他一同指揮戰(zhàn)役的還有誰？ （3）這首詞與我國古代歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關？請寫出這次戰(zhàn)

6、役的時間、交戰(zhàn)雙方、結果。 （4）在這一戰(zhàn)役前，曹操已基本統(tǒng)一了北方，曹操統(tǒng)一北方的關鍵戰(zhàn)役是什么？ （5）歸納這次戰(zhàn)役中曹操失敗的原因。 【課堂延伸】結合課本內容，請畫出三國鼎立的示意圖。 【隨堂檢測】（細心造就成功) 1、曹操在《蒿里行》詩里寫道：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！彼鑼懙倪@一慘景發(fā)生在（ ） A．東漢末年 B．東漢初年 C．三國 D．西晉 2、為三國鼎立的形成奠定基礎的關鍵性戰(zhàn)役是（　 ?。? 　A．巨鹿之戰(zhàn)　　B．官渡之戰(zhàn)　 C．赤壁之戰(zhàn)　 D．淝水之戰(zhàn) 3、三顧茅廬、七擒七縱、空城計、借東風……這些家喻

7、戶曉、婦孺皆知的民間故事與哪個人物有關（ ） A．曹操 B．劉備 C．孫權 D．諸葛亮 4、《百家講壇》欄目播放了易中天品三國后，引起很大反響，問歷史上三國鼎立局面最終形成的時間是（ ） A.公元220年 B.公元221年 C.公元222年 D.公元229年 5、公元207年，曹操曾寫詩明智：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結合所學知識判斷，當時曹操的“志”在何處（ ） A.統(tǒng)一天下 B.消滅袁紹 C.廢漢稱帝 D.建立魏 6、“今民困國虛，決戰(zhàn)之資，唯仰錦耳”反映的是三國時期哪國的情況（

8、 ） A.蜀國 B.魏國 C.吳國 D.東晉 7、杜甫的詩句：“功蓋三分國，名成八陣圖。”贊揚的是（ ） A.劉備 B.孫權 C.曹操 D.諸葛亮 8、讀《三國鼎立形勢圖》，完成下列三國鼎立知識表： 　　圖中的A、B、C表示三國的國名，a、b、c表示三國的都城，請在下列表格中正確的位置填出三國的國名、都城和建立者。 三國鼎立知識表 國名 都城 建立者 A＿＿＿＿＿ a＿＿＿＿＿ B＿＿＿＿＿ b＿＿＿＿＿ C＿＿＿＿＿ c＿＿＿＿＿ 【本課知識體系】 【課后拓展】 自己動手，設計一個表格，統(tǒng)計我們學過去的歷史上以少勝多的戰(zhàn)役。內容包括：戰(zhàn)役名稱、作戰(zhàn)時間、作戰(zhàn)雙方、結果、意義。