《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案1（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案1（無答案） （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 題
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識蠟燭的某些性質(zhì)，讓學(xué)生感受化學(xué)來源于生活；
2、初步學(xué)會表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及了解蠟燭燃燒的產(chǎn)物；
3、初步了解科學(xué)探究的基本方法，體會實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
體會實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑、訓(xùn)練學(xué)生全面觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
教 學(xué) 過 程
問題設(shè)計、知識要點(diǎn)（含分工）
教師點(diǎn)撥
一、課前自主學(xué)習(xí)
化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過 得到的
二、導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑——實(shí)驗(yàn)
途徑：實(shí)驗(yàn)探究
2、，觀察現(xiàn)象，記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果 科學(xué)分析,做出結(jié)論
（一）、對蠟燭及其燃燒的探究
探究
步驟
對現(xiàn)象的觀察和描述
探究前
燃著時
熄滅后
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的以下特點(diǎn)：
1、關(guān)注 ，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，以及如石蠟?zāi)芊袢紵踩紵漠a(chǎn)物能否使澄清的石灰水渾濁等。
2、關(guān)注 ，如石蠟燃燒時是否熔化，燃燒時是否發(fā)光、放熱，并有二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣生成等等。
3、關(guān)注 及其 ，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)和變化，
3、而是對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，并進(jìn)行分析和比較，以得出可靠的結(jié)論。
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
小結(jié)：呼出的氣體與空氣相比是“兩多一少”，請同學(xué)們指出是哪些“多”？哪些“少”？
探究步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體。另取兩個空集氣瓶，其中為空氣。向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩。
說明呼出的氣體中含有的
二氧化碳比空氣中的
（多或少）。
2．將燃著的水木條分別插入空氣與呼出的氣體中。
說明呼出的氣體中含有的
氧氣比空氣中的
（多或少）。
4、
3．取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察水蒸氣的情況并與另一塊放在空氣的玻璃片作對比。
說明呼出的氣體中含有的
水蒸氣比空氣中的
（多或少）。
[課堂練習(xí)]
人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實(shí)這個問題，有人設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
?。?）人吸氣時，應(yīng)將活塞A____________（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B____________（同上）；
?。?）人呼氣時，應(yīng)將活塞A____________，活塞B_________
5、___，此時可觀察到（Ⅱ）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是____________________________________；
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_______________________________；
?、蚱恐兴b試劑的作用是__________________________________。
將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。
歸納：
1．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).
2．科學(xué)探究的特點(diǎn)：
歸納
3．人體吸入
6、和呼出氣體的區(qū)別：
四、課堂小結(jié)
五、反饋練習(xí)
1．從蠟燭及其燃燒的探究活動中，你體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是 （ ）
①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)②關(guān)注物質(zhì)的變化③關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象④對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和比較，得出有價值的結(jié)論
A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②③
2．將某種氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，由此可以確定該氣體是 ( )
A．氧氣 B．空氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
3．通過對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的觀察分析，你認(rèn)為蠟燭火焰溫度最高的部位是( )
①焰心 ②內(nèi)焰 ③外焰
A．① B．② C．③ D．①②
【教學(xué)反思】
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