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1、四年級數(shù)學(xué)下冊 折線統(tǒng)計圖教案 滬教版
教學(xué)目標:
1. 能看懂折線統(tǒng)計圖所表達的信息,并能根據(jù)獲得的信息提出問題和自己的看法。
2. 通過對折線統(tǒng)計圖的觀察與分析培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力,訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴謹性。
3. 通過小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,提高學(xué)生對事物發(fā)展趨勢的預(yù)測和推斷能力。
圖1
開開商城xx年1—6月羊毛衫銷售情況統(tǒng)計表 圖2
月份
1
2
3
4
5
6
數(shù)量(件)
1200
1350
860
700
180
60
2、 圖3
教學(xué)過程:
教 學(xué) 過 程
分 析
一、情景導(dǎo)入:(出示折線統(tǒng)計圖)
師:大家一定還記得在xx年5月、6月間發(fā)生的非典型肺炎的疫情吧。那時,全國上下非常重視非典疫情的變化情況。老師這里有一份5月18日----5月28日新增非典病例的折線統(tǒng)計圖。通過這幅統(tǒng)計圖,大家可以清晰的了解到當時的情況。今天,我們就來通過學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖來提高我們的觀察、分析、預(yù)測能力。
二、 探究新知:
一)獲取信息:
師:從折線統(tǒng)計圖中你能獲取什么信息?
生:每天的發(fā)病人數(shù)
最高峰時的人數(shù)
3、
什么時候開始人數(shù)減少……
二)制作折線統(tǒng)計圖:
師:我們在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過制作條形統(tǒng)計圖的方法,今天我們要在這個基礎(chǔ)上來嘗試制作折線統(tǒng)計圖。老師這兒有已經(jīng)收集好的內(nèi)容和相關(guān)數(shù)據(jù),(圖2)請大家以小組合作的形式來共同完成一幅折線統(tǒng)計圖。
出示:
學(xué)生以小組合作形式完成折線統(tǒng)計圖。
三)交流:
1) 制作的過程。
2) 要注意的地方。
四)發(fā)現(xiàn)問題,提出預(yù)計:
針對一幅較好的折線統(tǒng)計圖(實物投影),請學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么?為什么會發(fā)生這種情況?談?wù)勀銓Υ说目捶āI何锲返匿N售與季節(jié)有密切的關(guān)系
4、
如果你是商場的銷售人員,請你預(yù)計一下,7----12月份羊毛衫的銷售情況可能會怎樣?
三、課堂練習(xí):
1.星期天,瑪麗要從家到上??萍拣^去參觀,這里有3種行走方法,如果你是瑪麗你會選擇哪種方法?為什么?
2.下圖是市區(qū)某一路段的車流量統(tǒng)計圖,(圖3)請你根據(jù)圖中的變化情況編出一個故事,要求合乎情理。
四、課堂小結(jié):
談?wù)勛约旱氖斋@。
五、作業(yè):
1.選擇自己感興趣的內(nèi)容進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,繪制成折線統(tǒng)計圖,并對自己的統(tǒng)計內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?
內(nèi)容參照:
1) 兩個星期的氣溫變化情況
2) 全班同學(xué)對某些蔬菜的愛好情況
3) 泰國禽流感發(fā)生的變化情況
4) 上海市城
5、區(qū)的大氣污染變化情況
5) 近幾年來上海高等教育的學(xué)生入學(xué)情況
6) 近幾年來上海的人均綠地面積變化情況
7) 近幾年來上海的住房變化情況
8) 近幾年來中國的國民生產(chǎn)總值的變化情況
運用學(xué)生生活中發(fā)生的重大事情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣,同時讓學(xué)生很好的感悟了數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。
四年級時學(xué)習(xí)過簡單的條形統(tǒng)計圖,對學(xué)生來說,這個任務(wù)是通過努力能夠到達的。
用小組合作的形式共同完成一幅折線統(tǒng)計圖,可以讓學(xué)生之間相互解決一部分出現(xiàn)的問題。
再一次敘述重點,同時也是教給同學(xué)們學(xué)習(xí)的方法。
讓學(xué)生學(xué)會深層次的理解統(tǒng)計圖的作用。
6、
充分尊重學(xué)生的個性差異,提高學(xué)生完成作業(yè)的自由度。
附送:
2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 折線統(tǒng)計圖教案 青島版五年制
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第120頁——123頁,認識折線統(tǒng)計圖。
教學(xué)目標:
1.借助實例,認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的作用,會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)量。
2.在統(tǒng)計活動中,感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點:
會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)量。
教學(xué)難點:
通過折線統(tǒng)計圖,能發(fā)現(xiàn)其中的信息與折線統(tǒng)計圖的趨勢。
教學(xué)過程:
活
7、動一:
師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^威海嗎?
師:威海是一個美麗的海濱城市,榮獲了xx年全球改善人居環(huán)境最高獎——聯(lián)合國人居獎。在我國獲此殊榮的城市不多。
學(xué)生聽介紹,加深感受。
活動二:
師:為什么威海市是最適合人類居住的城市呢?這節(jié)課就讓我們一起走進威海,了解威海,用數(shù)學(xué)的眼光來分析一下其中的奧妙。
師:請同學(xué)們認真觀察這個統(tǒng)計表,你能提出什么問題呢?
學(xué)生:自己思考,交流。在交流中引出研究問題。
活動三:
師:xx年——xx年垃圾無害化日處理能力的變化情況怎樣呢?
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)回答。
師:你能把這個變化情況用統(tǒng)計圖的形式表示出來嗎?
學(xué)生獨立完成。然后交流展示。
師
8、:有沒有更直觀地表示這種變化的統(tǒng)計圖呢?
學(xué)生交流。
師:介紹折線統(tǒng)計圖的畫法。結(jié)合教材,邊演示,邊講解,總結(jié)出制作折線統(tǒng)計圖的方法。
引導(dǎo)學(xué)生認真聽講。
師:引導(dǎo)學(xué)生比較分析,體會折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)量增減變化方面的優(yōu)勢。
觀察兩個統(tǒng)計圖,比較分析各自的優(yōu)點,在比較中,形成對折線統(tǒng)計圖的初步認識。
活動四:
師:剛才我們用折線統(tǒng)計圖表示了xx——xx年垃圾無害化日處理能力的變化情況。前面同學(xué)們還提到了許多問題,比如,xx——xx年全市新水泥取水量的變化情況怎樣呢?表示這個變化,應(yīng)該應(yīng)那種統(tǒng)計圖呢?自己試試看,可以在教材第122頁圖中用鉛筆畫畫。
展示完成的統(tǒng)計圖,交流繪制統(tǒng)計圖的方法。
學(xué)生分析數(shù)據(jù)變化。
活動五:
師:折線統(tǒng)計圖能幫助我們解決生活中的許多問題。
自主練習(xí)第1題。學(xué)生先獨立解決,再全班交流。
活動六:
師:這節(jié)課你有哪些收獲?
學(xué)生交流。