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1、四年級英語上冊 lesson5 Days of the week教案 （新版）冀教版
課題
Lesson5 Days of the week
課型
新授課
課時(shí)
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)
1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week
2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What day is today? How many days are there in a week?
3. 學(xué)生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
4. 學(xué)生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。
能力目標(biāo)
1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了
2、解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
情感目標(biāo)
在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。
重點(diǎn)
同知識目標(biāo)1—2
難點(diǎn)
表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。
教具
教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。
教 學(xué) 過 程
二次備課
開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review
問候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress,
Ling Li
3、ng. Is this new?
課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。
新概念New concepts：
1. What day is it?
將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday,
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？
板書：no school，school
利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。
播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。
練習(xí)：（1）問答練習(xí):指日歷上的
4、某一天，問：What day is it? 全班：It’s______. (2)同伴練習(xí)
2. Let’s sing! He is wearing red trousers
看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞，
問：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers?
播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。
3.Letters and sounds
看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。
板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者讀
5、單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。
鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊
結(jié)束課堂教學(xué)
教學(xué)反思
板
書
設(shè)
計(jì)
Lesson5 Days of the week
What day is today?
week
Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
How many days are there in a week?
附送：
2019-2020年四年級英語上冊 Lesson6 Betty’s Clothes教案 冀教版
課題
Lesson6 Betty’s Clothes
課
6、型
新授課
課時(shí)
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)
1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡單的故事。
2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。
3. 學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演故事。
能力目標(biāo)
在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話
情感目標(biāo)
在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。
重點(diǎn)
同知識目標(biāo)1
難點(diǎn)
理解第8幅圖的句子的意思
教具
教學(xué)光盤
教 學(xué) 過 程
二次備課
開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review
問候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天
7、的知識。
課文導(dǎo)入Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認(rèn)識一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！
看圖片預(yù)測。
新概念New concepts：Story time: Betty’s Clothes
讀前活動(dòng)：看圖討論
看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題：
Where is the girl? What’s the girl doing?
What clothes are in the pictures? What are they talking about?
閱讀活動(dòng)：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助
8、學(xué)生理解故事情節(jié)。
Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do?
Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet?
Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them?
Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty
9、like the sweater?
Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them?
Panel 6: What day will Betty wear this scarf?
Panel 7: What clothes does Betty decide to wear?
Panel 8: What do you want to wear at the party?
大聲朗讀：
1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。
2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。
讀后活動(dòng)
10、：
1.用漢語復(fù)述故事。
2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說話的衣服）,給學(xué)生一些時(shí)間來練習(xí)語言和動(dòng)作，然后在全班展示。
結(jié)束課堂教學(xué)：Good-bye!
教學(xué)反思
板書設(shè)計(jì)
Betty’s Clothes
On Monday shorts
On Tuesday trousers and T-shirt
On Wednesday sweater
On Thursday shirt and skirt
On Friday scarf
On Saturday dress
四年級英語上冊 lesson5 Days of the week教案 （新版）冀教版
