《四川省富順縣第三中學(xué)九年級歷史上冊 巴黎公社學(xué)案（無答案） 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省富順縣第三中學(xué)九年級歷史上冊 巴黎公社學(xué)案（無答案） 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、巴黎公社
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 巴黎公社的建立
2、 “五月流血周”
3、 《國際歌》的創(chuàng)作。
4、分析概述巴黎公社的歷史意義
5、繼承為人類進(jìn)步事業(yè)和真理而勇于奮斗的革命傳統(tǒng)
【教學(xué)重點(diǎn)】
巴黎公社失敗的原因
【教學(xué)難點(diǎn)】
明治維新的背景及成功原因的分析
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、 自主學(xué)習(xí)
1、1870年7月，法國與 爆發(fā)爭奪歐洲霸權(quán)的普法戰(zhàn)爭。法國戰(zhàn)敗，敵軍直抵巴黎城下，資產(chǎn)階級政府對外屈膝投降，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民?！ ∧辍 ≡?，政府軍同巴黎市民武裝—— 發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義大爆發(fā)。起義勝利不久，人民
2、選舉產(chǎn)生了 。它是人類歷史上第一個無產(chǎn)階級掌權(quán)的新型掌權(quán)。
2、法國歷史上的五月流血周是指巴黎公社的失敗。
3、《國際歌》的詞作者是 ，后來經(jīng)工人曲作家 譜曲后，《國際歌》在全世界廣泛傳唱開來。
【課堂練習(xí)】
1． 讀下列兩幅圖，然后回答問題
圖A 圖B
班級————小組————姓名————
⑴上面兩幅圖片分別描述的是無產(chǎn)階級斗爭史上的哪兩個事件？
⑵圖A描述的這一歷史事件的中心內(nèi)容是什么？
3、⑶圖B描述的這一歷史事件發(fā)生于何時？有什么意義？
⑷全世界無產(chǎn)階級傳唱的《國際歌》與哪幅圖有關(guān)？這首歌的詞、曲作者分別是誰？
【達(dá)標(biāo)檢測】
練習(xí)冊選擇題、材料解析題
1、下面是四位同學(xué)關(guān)于巴黎公社的討論，你認(rèn)為哪位同學(xué)說法不正確（ ）
學(xué)生甲：巴黎公社的武裝是國民自衛(wèi)軍
學(xué)生乙：巴黎公社的精神永遠(yuǎn)激勵著后人
學(xué)生丙：是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試
學(xué)生丁：是第一次群眾性、政治性的無產(chǎn)階級革命運(yùn)動
A．學(xué)生甲 B．學(xué)生乙 C．學(xué)生丙 D．學(xué)生丁
2、“起來，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人！…
4、…要為真理而斗爭！”這首廣為傳唱的歌曲詞作者是（ ）
A．歐仁·鮑狄埃 B．狄蓋特 C．聶耳 D．馬克思
3、無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試是（ ）
A、英國憲章運(yùn)動 B、共產(chǎn)主義者同盟建立 C、巴黎公社 D、十月革命
4、巴黎市民的武裝稱（ ）
A、國民軍 B、工人糾察隊 C、國民自衛(wèi)軍 D、國民革命軍
5．巴黎公社中的“五月流血周”是指
A、5月2日至8日 B、5月11日至17日
C、5月18日至24日 D、5月21日至28日
讀下列材料：
材料一 “讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界?！?
材料二 “起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭……” —節(jié)選自《國際歌》
回答：
⑴上述材料表達(dá)了怎樣的情感？
⑵材料一出自何文件？作者是誰？該文件的發(fā)表有何意義？
⑶《國際歌》的詞、曲作者是分別誰？作者寫這首歌的目的是什么？
當(dāng)堂反思：
?我的收獲：———————————
?我的不足：———————————
四川省富順縣第三中學(xué)九年級歷史上冊 巴黎公社學(xué)案（無答案） 川教版
