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1、四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 28(1)教材教法 冀教版(一起)
一、教材分析
1.本節(jié)課共安排了兩部分的內容,第一部分:Numbers。第二部分是第一部分數(shù)字的實際應用。我們兩部分的內容不能孤立,要有聯(lián)系的來學習。英語中的數(shù)字非常有規(guī)律,只要你學會數(shù)到100,你就會從100數(shù)到1000。解決了數(shù)字的問題,我們課本中關于數(shù)字的問題也就迎刃而解了。
2.學生已經(jīng)學習了數(shù)字1到100的表達法, 而且在第四冊中我們的學生通過量身高基本掌握了一些小數(shù)的表達方法。其實How tall與How far是有聯(lián)系的,前者是縱向的高度,后者是橫向的長度。
二、教學建議
1.可以由師先制作
2、一張統(tǒng)計調查表,并給出部分地區(qū)的名字,(注意這些地區(qū)的名字要讓學生們從他們手頭的書中很容易的找到,我們的目的不是為了認識地圖,而是為了練習數(shù)字。)再由生通過查地圖等途徑,填出一些關于兩地距離的信息,最后全班交流。此調查表要盡量接近生活,使學生在學中用,在用中學。
2.教師可以找一張帶有距離標尺的地圖,讓學生任意找出某兩地的距離,然后問一問學生將如何詢問并回答某地與某地的距離,同時講解句型:How far is…? It is…kilometers.
附送:
2019-2020年四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 29(1)教材教法 冀教版(一起)
一、教材分
3、析
1.本課書的內容相對來說很簡單,也很有趣,交通工具對于學生來說以不在陌生,對于自己熟悉的話題學生們會暢所欲言,另外歌曲的曲調細聽很有韻味,歌詞也很有意義,為我們的鞏固聯(lián)系部分提供了一個好的途徑。
2.學生已經(jīng)掌握了五種表示交通方式的詞匯,這為我們這節(jié)課中另外兩種交通工具的學習提前作好了鋪墊,為這節(jié)課的練習打好了基礎。
二、教學建議
1.可以利用學生們的自我表演,讓學生充分明白faster than ,slower than 之后,根據(jù)學生實際出示幾個話題,如步行與騎自行車比較,坐汽車與坐飛機比較等。待學生充分談論后,設置情景,由學生以小品的形式演出來。整個學習過程,力爭使學生人人參與,體驗感知。
2.教師可以通過游戲“Spell It”來復習學生在已經(jīng)掌握的幾種表示交通方式的詞匯,然后通過圖片演示新的交通工具的英文表達,例如:
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