四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版

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1、四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版 課題 Module6Unit2 Was it a big city then? 授課時間 教學(學習)目標 掌握重點詞匯：college 學習重點句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t. 教 學 重 難 點 教學重難點：能夠運用由Was 引導的一般疑問句及其回答。 方 法 與 手 段 方法：小組合作當堂達標法 手段：借助多媒體或是錄音機進行教學 板書

2、設計 Module 6 Unit 2 Was it a big city then? ——Was it a big city then? ——No. It was a very small village then. 達標檢測 必做題： 將本課重點句型抄寫三遍 選做題： 課下的時候，同桌之間或是伙伴之間展開復習小比賽，看誰記憶得快記憶得好！ 教學過程 教師活動 學生活動 我的個性化修改 Step 1 ：Greetings T:Class begins T:Good morning, boys and girls Ste

3、p 2 Review Review the main knowledge of last lesson Step3:New lesson (1)?lead in and new words ? ?Show a picture of my hometown. It’s a small village.(講授village) (2)?new sentences Look at this picture about Shenzhen. ? ? Yes, it is. ? Now let me guess, was it a big city the

4、n? ? ? Look at another picture about Shenzhen.(展示出一張過去深圳的照片） 師生共同問候，導入新課 師生共同復習 教師講授新單詞 學生自學重點句型，小組內(nèi)互相學習 教學過程 教師活動 學生活動 我的個性化修改 Step4:Practice 在練習部分設計一個游戲環(huán)節(jié)，Let me guess.可以讓學生互相猜自己過去擁有的物品或者家里曾經(jīng)養(yǎng)過的動物 Step5：Summary 詢問第三人稱

5、單數(shù)過去怎么樣句型： Was +第三人稱單數(shù)(it/he/she...)+形容詞？ 回答：Yes, it/he/she... was. No, it/he/she... wasn't. Step6:Homework 在PPT上呈現(xiàn)堂清習題。 學生進行游戲和訓練 學生自主總結，其他同學進行補充 教學反思 附送： 2019年(春)四年級英語下冊 Module 6 Unit 2《L et’s have fun this Saturday》教案 外研版 一、

6、教材分析 本課主要學習內(nèi)容是說明計劃或打算，出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時的多種結構，強化英語動詞的時態(tài)概念。文中出現(xiàn)的表示方向的east/west和表示時間的o’clock都為后繼的學習做了捕墊。 二、 學情分析 四年級學生處于知識積累和運用的關鍵時期，對于let’s \can\will都不陌生，但是缺少知識的歸納和整合。學生有一定的總結能力，需要在教師的幫助下引導學生去觀察和發(fā)現(xiàn)。 三、 教學目標 a. 語言知識目標 目標語句：Let’s have fun this Saturday! 單詞：fun,meet,east,west,o’clock b. 語言技能目標 能運用Let’s….

7、.說明計劃和打算。 c. 情感態(tài)度目標 關注活動的時間，強化英語動詞的時態(tài)概念。 四、 教學重點 目標語句：Let’s have fun this Saturday! 單詞：fun,meet,east,west,o’clock 五、 教學難點 能運用本課學習的知識完成仿寫作文。 六、 教學流程 Ⅰ. Warm-up Chant 活動4 Say and do actions (設計意圖：兒歌中有Let’s與本課內(nèi)容有關) Ⅱ. Task presentation 板書課題M6U1 Let’s have fun this Saturday! Let’s=Let us

8、 出示活動一圖片What are they?They’re sheep. How many sheep? Four sheep. (設計意圖：通過簡單的對話幫助學生發(fā)現(xiàn)圖片信息，同時強化sheep的單復數(shù)形式) They’re bored.What are they talking about?Let’s 1.listen2.repeat3.配音讀 發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)最多的詞是let’s讓我們…，表示建議 學習任務： 學完這節(jié)課，同學們也來安排一下自己的周末活動 Sunday:Fun day，看看你有什么好的建議。 III. Text Lea

9、rning課文教學 1. Listen and fill in the blanks. 出示課文活動通告圖片，介紹這是一個活動通告，where are they? When ,Who are they? 2.Listen and repeat 在讀的過程中依次出示單詞：fun,meet,east,west,o’clock（板書） Meet四會單詞指導ee組合的發(fā)音舉例：sheep,cheese,cheer,tree 3.自讀課文 完成課文內(nèi)容填空 如：Let's_______fun this Saturday! Let's_______there! 總結let’s+do，

10、can +do,will+do（板書） 做選擇題鞏固 如：1.( )Let's ______football! A.played B.play C.playing 2.( )We can ______a picnic. A.have B.had C.having IV、Practice 活動3 Try to use “Let’s” to say sentences. Listen point and repeat Listen and number Match the phrases V、Task pletion 參考連線題完成作文 Saturday: Fun day! Let’s have fun this Saturday! Let’s________________! Let’s ________________! We can______________! We will meet there at_______o’clock! VI、Summary and Homework: 1.必：認讀單詞，熟讀課文。 2.選：仿寫作文制定周末計劃 Sunday:Fun day!