三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二節(jié)%E3%80%80一位小數(shù)的加減法2 西師大版(2014秋)

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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二節(jié)%E3%80%80一位小數(shù)的加減法2 西師大版(2014秋)_第1頁(yè)
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1、第2課時(shí) 小數(shù)加減法(二) 【教學(xué)內(nèi)容】 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)84頁(yè)例2的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 在具體情境中進(jìn)一步理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。 2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算一位小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。   3.感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)抽象概括、遷移類(lèi)推能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):理解一位小數(shù)加減法的算理,掌握算法?!? 難點(diǎn):能正確處理一位小數(shù)加減法計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位和退位的問(wèn)題。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、小正方體。 【教學(xué)過(guò)程】 2. 引入新課 (一)復(fù)習(xí)鋪墊 列豎式計(jì)算: 4.1+5.4= 14.7+23.2= 36.8-

2、36.5= 45.6-29.3= 學(xué)生獨(dú)立完成,學(xué)生代表在黑板上計(jì)算,然后訂正、改錯(cuò)。 引導(dǎo)學(xué)生回顧、強(qiáng)調(diào)一位小數(shù)加減法的步驟: ①小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。②按整數(shù)加減法的方法計(jì)算。③結(jié)果對(duì)齊橫線(xiàn)上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 (二) 課件出示教材84頁(yè)例2 (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。  預(yù)設(shè)學(xué)生回答:①?gòu)埫饔昧硕嗌倜??②朱紅用了多少秒? (2)學(xué)生獨(dú)立列式解決問(wèn)題。 (3)全班交流,學(xué)生在黑板上板演算式: 9.6 + 0.5 = 9.6 - 0.8 = (4) 引發(fā)學(xué)生思考:今天的一位小數(shù)加減法算式和剛研究過(guò)的一位小數(shù)加減法算式有什么不同? 二、 學(xué)生

3、對(duì)比、觀察,然后在小組內(nèi)交流。 三、 全班交流:9.6 + 0.5這個(gè)算式十分位上的數(shù)相加滿(mǎn)十了。9.6 - 0.8這個(gè)算式十分位上的數(shù)不夠減。 四、 教師:這就是我們今天要研究的內(nèi)容:小數(shù)加減法(二)——進(jìn)位加法、退位減法。(板書(shū)課題)十分位上的數(shù)相加滿(mǎn)十了,怎么辦?十分位上的數(shù)不夠減,怎么辦? 二、教學(xué)新課 1.師生互動(dòng)討論 教師:大家曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題嗎? 學(xué)生:在做整數(shù)加減法的時(shí)候遇到過(guò)這種問(wèn)題。 教師:你們是怎樣解決的? 學(xué)生:滿(mǎn)十進(jìn)一,退一當(dāng)十。 2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試 學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算;先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。 (1)探究進(jìn)位加法 9.6 + 0.5 =

4、 10.1   9 . 6 1 + 0 . 5 ——————   10 . 1 引導(dǎo)學(xué)生梳理算法、明確算理:計(jì)算時(shí),先把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,也就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,再按照整數(shù)加法的計(jì)算法則計(jì)算。十分位上的6和5相加的得11個(gè)十分之一,把11個(gè)十分之一看成10個(gè)十分之一與1個(gè)十分之一的和,所以,十分位上的數(shù)相加滿(mǎn)十要向個(gè)位進(jìn)1,和的十分位上寫(xiě)1;個(gè)位上9與0相加,再加上十分位進(jìn)上的“1”,

5、是10,所以和的整數(shù)部分寫(xiě)上10。 (2)探究退位加法 · 9.6 - 0.8 =8.8   9 . 6 - 0 . 8 ——————   8 . 8 引導(dǎo)學(xué)生梳理算法、明確算理:計(jì)算時(shí),先把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,也就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,再按照整數(shù)減法的計(jì)算法則計(jì)算。被減數(shù)9.6十分位上的6減去減數(shù)十分位上的8不夠減,要從個(gè)位上退1,退下來(lái)的1也就是10個(gè)十分之一,與十分位上的合起來(lái)就是16個(gè)十分之一,16個(gè)十分

6、之一減去8個(gè)十分之一是8個(gè)十分之一,所以差的十分位上寫(xiě)8;被減數(shù)個(gè)位上的9退1后剩8,8減去減數(shù)個(gè)位上的0得8,所以差的個(gè)位是8。 3.歸納小結(jié) (1)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點(diǎn)嗎?計(jì)算時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢? (2)學(xué)生先在小組內(nèi)討論交流,全班交流,說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 (3)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):計(jì)算小數(shù)加減法與整數(shù)加減法一樣,都要把相同數(shù)位上的數(shù)相加、減,十分位上相加滿(mǎn)十要向個(gè)位進(jìn)1,十分位上不夠減,要向個(gè)位退一作十再減。列豎式時(shí),小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊。 1. 練習(xí)應(yīng)用 一、 教材84頁(yè)“試一試” 學(xué)生獨(dú)立完成時(shí),教師巡視指導(dǎo),全班訂正、改錯(cuò)。 二、 列豎式計(jì)算 12.3+5.9

7、= 36.5+73.7= 54.3-25.5= 73.4-29.8= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視指導(dǎo)。全班指名匯報(bào)和展示,再次強(qiáng)調(diào)總結(jié)計(jì)算的方法、步驟?!? 3.解決問(wèn)題 ①一本《童話(huà)故事》的價(jià)格是12.5元,一本《科幻漫畫(huà)》的價(jià)格比《童話(huà)故事》便宜0.6元,一本《科幻漫畫(huà)》的價(jià)格是多少元? 引導(dǎo)學(xué)生分析:求一本《科幻漫畫(huà)》的價(jià)格是多少元,就是求比12.5少0.6的數(shù)是多少,用減法解決。 ②根據(jù)信息先提出問(wèn)題,再列式解答。 小明家8月份用水15.8噸,小剛家8月份用水21.3噸。 4.課堂活動(dòng):做游戲 游戲:轉(zhuǎn)大算差,轉(zhuǎn)小算和,相同不算。 (1)游戲規(guī)則:同桌

8、兩位同學(xué)各拿1個(gè)小正方體,轉(zhuǎn)到的數(shù)大的那個(gè)同學(xué)就算那兩個(gè)數(shù)的差,轉(zhuǎn)到的數(shù)小的那個(gè)同學(xué)就算那兩個(gè)數(shù)的和,如果轉(zhuǎn)到的數(shù)相同都不算,最后把五次的結(jié)果再加起來(lái),得數(shù)最大的那組就勝出。 教師可先示范。 (2)學(xué)生自己通過(guò)計(jì)算判斷勝負(fù)。 (3)說(shuō)說(shuō)計(jì)算一位小數(shù)加減法的注意問(wèn)題,教師再次強(qiáng)調(diào)其計(jì)算法則。 四、 反思總結(jié) 1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?說(shuō)一說(shuō),與大家一起交流一下你的學(xué)習(xí)成果。 2.小結(jié):小數(shù)加減法在生活中運(yùn)用非常的廣泛,生活中不缺少數(shù)學(xué),缺少的只是發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛。希望同學(xué)們能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。

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