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1、2022秋魯教版化學九年第二節(jié)《體驗化學探究》word學案
【上一節(jié)回顧：】
1、判斷下列成語包含的變化是什么變化
死灰復燃、蠟炬成灰、花香四溢、木已成舟
水滴石穿、磨杵成針、滴水成冰、集腋成裘
2、化學變化中常常伴隨___ ___ ___ ____ ___ 等現象，但有這些現象產生的變化 （填一定或不一定）是化學變化．例如：燈泡通電時發(fā)光放熱是化學變化嗎？ .
3、某種固體受熱產生了氣體這種變化（ ）
A、一定是物理變化 B、一定是物理變化
C、可能是物理變化，也可能是化學變化
D、不是物理變化
2、，也不是化學變化
4、（1）寫出下列物質的化學符號
鎂 氧化鎂 氧氣 氫氣 水 氯化鈉
（2）背誦1——20號元素的名稱
【學習目標】
l 知道科學探究式化學學習的重要方式和內容。
l 初步學習“提出問題”、“解決問題”、“活動反思”的方法。
l 體驗化學探究的樂趣。
【新課學習】
一、從問題開始
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
3、 ——— 愛因斯坦
l 活動天地 1-3 觀察蠟燭燃燒并提出有探究價值的問題
提出問題：
；
；
；
l 多識一點 化學之謎導學
1、閱讀課本第10頁《化學之謎》，了解化學家們未解決的問題。
2、了解了這些化學之謎，你有什么感想？
3、你還能提出一些化學上未解決的問題嗎？
二、通過科學探究解決問題
l 科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：
4、 ， ，
， ，
。
l 實驗探究 1-1 探究蠟燭燃燒的奧秘
發(fā)現并提出問題
你提出的問題是： 。
猜想與假設
你的猜想是：
5、 。
設計并進行實驗
結論與解釋
你獲得的實驗結論是： 。
反思與交流
你的反思是： 。
你還能提出哪些有待進一步研究的問題是：
三、對探究活動進行反思
進行《探究蠟燭燃燒奧秘》實驗報告的填寫，并進行實驗的反思。
【補充教學】
（1）寫出下列物質的化學符號
鎂 氧化鎂 氧氣 氫氣 水 氯化鈉
（2）默寫1——20號元素的符號
（3）設計實驗證明蠟燭火焰的外焰溫度最高
（4）設計實驗證明蠟燭燃燒的產物是水和二氧化碳
2022秋魯教版化學九年第二節(jié)《體驗化學探究》word學案
