人教版2019版八年級上冊同步測試題：第一單元第二課中華早期國家與社會變革第二框　諸侯爭霸與社會變革(II)卷

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人教版2019版八年級上冊同步測試題：第一單元第二課中華早期國家與社會變革第二框　諸侯爭霸與社會變革(II)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . 《孟子》中記載：“天子適諸侯日巡狩…諸侯朝于天子日述職…一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之?！边@主要反映了（ ） A．西周初年周天子是天下共主 B．西周末年周王勢力日益衰微 C．諸侯有對周王朝覲述職的義務(wù) D．西周初年諸侯勢力逐漸增強(qiáng) 2 . 下列對奴隸的情況描述正確的是: A．奴隸主要來源于戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪徒 B．他們毫無人身自由，但生命能夠得到保障 C．貴族強(qiáng)迫他們做苦役，有錢時可以給自己贖身，擺脫可怕的生活 D．奴隸的身份不會世襲 3 . 新學(xué)期開始，某班轉(zhuǎn)進(jìn)一位新同學(xué)。在向同學(xué)們作自我介紹時，他說:“我的姓和中國歷史上第一個王朝名稱一樣”，他姓（ ） A．王 B．秦 C．夏 D．周 4 . 北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，讓五個弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元，賜群臣以漢衣，對30歲以下仍操胡語者“降黜官職”。這段材料反映了孝文帝改革的內(nèi)容有 ①采用漢姓 ②改穿漢服 ③學(xué)說漢語 ④采用漢族官制 ⑤提倡與漢族通婚 ⑥學(xué)習(xí)漢族的禮法（ ） A．②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②⑤⑥ D．①③④⑥ 5 . 中國封建社會的正統(tǒng)思想、西歐封建制度的精神支柱分別是 A．道家思想、佛教 B．法家思想、基督教 C．儒家思想、佛教 D．儒家思想、基督教 6 . 禹死后，啟繼承父位成為夏朝的第二代國王。“公天下”變成了“家天下”，這標(biāo)志著下列哪一制度的出現(xiàn)（ ） A．世襲制 B．禪讓制 C．分封制 D．等級制 7 . 第一位以王位世襲制而誕生的君主是 A．堯 B．舜 C．禹 D．啟 二、非選擇題 8 . 改革和制度創(chuàng)新是推動歷史前進(jìn)的動力。閱讀下列材料，回答問題： 材料一：“周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，隨從周天子作戰(zhàn)?！? 材料二：公元前356年，秦國新法規(guī)定，努力搞好生產(chǎn)，糧食和布帛生產(chǎn)多的，可以免除勞役，游手好閑而貧窮了的，把全家罰為奴隸。 材料三：公元7世紀(jì)中期，日本仿效中國的制度推行改革，把日本歷史推入一個新時代。 請回答： （1）材料一反映了西周實(shí)行什么政治制度？學(xué)以致用，說說山東被稱為“齊魯大地”的理由是什么？ （2）材料二反映的“新法”是哪一歷史事件？新法中的哪一內(nèi)容在地方管理制度上與西周的制度不同？新法實(shí)施對秦國有何作用？ （3）材料三反映的是日本歷史上的哪一事件？這之后日本成為了一個怎樣的國家？ 9 . 馬克思和恩格斯曾指出：“統(tǒng)治階級的思想在每一時代都是占統(tǒng)治地位的思想?！伴喿x下面材料，思考回答問題。 材料一：凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民之所從矣 ——《漢書董仲舒?zhèn)鳌? 材料二：行政權(quán)力的受任者絕不是人民的主人；.....只要人民愿意就可以委任他們，也可以撤換他們。對于這些官吏來說.....在承擔(dān)國家所賦予他們的職務(wù)時，他們只不過是在履行自己的公民義務(wù)，而并沒有以任何方式來爭論條件的權(quán)利 ——盧梭《社會契約論》 （1）閱讀材料一，請回答：董仲舒建議將哪種思想定為治國思想？該思想誕生于何時？何時確立為封建社會的正統(tǒng)思想？ （2）閱讀材料二，請回答這一思想誕生于歐洲的哪一場思想解放運(yùn)動？該運(yùn)動的核心思想是什么？受這一思想的影響產(chǎn)生了近代美國哪一部重要的法律文件？ （3）綜合上述材料，請指出：占統(tǒng)治地位的思想分別為哪兩個階級服務(wù)？ 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、非選擇題 1、 2、