人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專(zhuān)題3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問(wèn)題D卷

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人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專(zhuān)題3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問(wèn)題D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 句子排序 (共8題；共16分) 1. （2分）在下面語(yǔ)段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（ ） 生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎 ， 那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌， ， 時(shí)而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。 ①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩(shī)意 ④可以改編成小說(shuō) A . ②①④③ B . ②④①③ C . ④②③① D . ②④③① 2. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 當(dāng)年曹雪芹寫(xiě)完《紅樓夢(mèng)》后，曾寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：________ ①讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人，自能體會(huì)這兩句詩(shī)的悲涼意味。 ②是的，沒(méi)有作者、讀者的一路同行，我們?cè)跄茉谶@漫漫長(zhǎng)途上走到今天？ ③“字字看來(lái)皆是情，十年同路見(jiàn)真心?！? ④“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常?！? ⑤今天，編者如果學(xué)著曹雪芹寫(xiě)詩(shī)的話，最想說(shuō)的是： A . ④①⑤③② B . ③②⑤④① C . ③①⑤④② D . ④②⑤③① 3. （2分）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ） ①斗拱飛檐，玲瓏剔透，為人體骨骼中最精妙的片斷。 ②陽(yáng)光中的紫色，饋贈(zèng)它巖石般的堅(jiān)硬；和煦的春風(fēng)，打磨它流暢的曲線。 ③終于在許多偶然與必然的齒輪磨合中，縫綴鑲嵌起了無(wú)數(shù)顆頭顱，其中一顆屬于了我。 ④我感嘆大自然的精雕細(xì)作。 ⑤用山川日月、金木水火、天上地下、風(fēng)云雨雪的物質(zhì)魂靈，挑選著，拼湊著，混合著，攪拌著，一輪又一輪地循環(huán)…… ⑥我細(xì)細(xì)端詳自己頭骨的照片，仿佛在鑒賞一件工藝品。實(shí)在說(shuō)，這個(gè)物件是很精致的。 ⑦不知多少稻麥菽粟的精華，才將它一層層堆砌而起；不知多少飛禽走獸的真髓，才將它潤(rùn)澤得玉石般光滑。 A . ④⑥①②③⑤⑦ B . ⑥③⑦②④⑤① C . ④⑦①②⑤⑥③ D . ⑥①⑦②④⑤③ 4. （2分）將下列句子連接成意義連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。 ①走進(jìn)一環(huán)，回首只見(jiàn)浮云襯著初冬的天空，自由自在地游動(dòng)。下面眾峰崢嶸，各不相讓?zhuān)瑢?shí)在看不出船是怎樣硬從群山縫隙里鉆過(guò)來(lái)的。 ②天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去。 ③往前看呢，山嵐彌漫，重巖疊嶂：有的如筍如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨漢擋住去路。 ④整個(gè)大江有如一環(huán)環(huán)接起來(lái)的銀鏈，每一環(huán)四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自形成一個(gè)獨(dú)特天地，有的橢圓如琵琶，有的修長(zhǎng)如梭。 A . ④②①③ B . ④①③② C . ①③②④ D . ②④③① 5. （2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。 ②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。 ③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。 ④有時(shí)，景與物也昭示著一中自然哲理。 ⑤俗話說(shuō)：“萬(wàn)物皆有理?！? ⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。 ⑦朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。 A . ⑤⑥⑦①④③② B . ④⑥⑦①③②⑤ C . ④①⑦⑥⑤③② D . ⑤⑦⑥①②③④ 6. （2分）下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，________；你要住在崖下，________；你要住在林間，________；你要住在村頭，________……這就是休閑山莊了。 ①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng) ②可觀石上生云 ③可觀水中騰霧 ④田園牧歌就不在是畫(huà)上風(fēng)景 A . ②③④① B . ②③①④ C . ③②①④ D . ③①②④ 7. （2分）下面語(yǔ)境中，用語(yǔ)不得體一項(xiàng)是（ ） 尊敬的老師： 您好！收到您惠贈(zèng)給我的大作，心里十分高興，連夜拜讀 ， 如在海灘上拾到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)，恨自己只有八斗之才 ， 恐怕難以勝任。敬請(qǐng)?jiān)彙? A . 惠贈(zèng) B . 拜讀 C . 大作 D . 八斗之才 8. （2分）下列依次填在①②③處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 如果說(shuō)春天的花兒是草本的，①________，那么秋天的花兒就是木本的，②________秋光照耀在一樹(shù)一樹(shù)的葉子上，③________，鋪天蓋地，人就陶醉得有些許震撼。 A . ①嬌嫩，柔弱，讓人憐惜；②燦爛，剛毅，讓人贊嘆；③花朵沉淀成醇酒，葉子燃燒成花朵 B . ①燦爛，剛毅，讓人贊嘆；②嬌嫩，柔弱，讓人憐惜；③葉子燃燒成花朵，花朵沉淀成醇酒 C . ①嬌嫩，柔弱，讓人憐惜；②燦爛，剛毅，讓人贊嘆；③葉子燃燒成花朵，花朵沉淀成醇酒 D . ①燦爛，剛毅，讓人贊嘆；②嬌嫩，柔弱，讓人憐惜；③花朵沉淀成醇酒，葉子燃燒成花朵 二、 語(yǔ)句仿寫(xiě) (共3題；共9分) 9. （2分）在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。 閱讀能力是一種競(jìng)爭(zhēng)力，信息獲取能力也是一種競(jìng)爭(zhēng)力。不要覺(jué)得碎片化信息有害，如果你能夠?qū)λ槠畔⒂行Х治龅脑挘賍_______。遺憾的是，大多數(shù)人拒絕這些。他們覺(jué)得，信息太多，內(nèi)心抗拒這些撲面而來(lái)的信息。不要覺(jué)得信息太多對(duì)你是壞事，你需要的是學(xué)會(huì)“降噪”，有效過(guò)濾掉那些你不需要關(guān)心的內(nèi)容。這是這個(gè)時(shí)代對(duì)你的要求，適應(yīng)，②________；拒絕或是不能適應(yīng)，最終會(huì)被這個(gè)時(shí)代淘汰。 10. （5分）閱讀下面的材料，完成任務(wù)。 某市在創(chuàng)建文明城市期間，有名中學(xué)生騎自行車(chē)通過(guò)人行道時(shí)，沒(méi)有推車(chē)通過(guò)，而是騎車(chē)橫穿人行道。執(zhí)勤的交警把這名中學(xué)生留下罰站，學(xué)生頓時(shí)被嚇得哇哇大哭。路人紛紛過(guò)來(lái)圍觀，勸交警道：太陽(yáng)這么大，況且是小孩，還是讓他先回去上課，告訴他下不為例就行了。但交警說(shuō)，這位學(xué)生已經(jīng)多次違反同樣的錯(cuò)誤，屬于屢不改，如果就這樣讓他離開(kāi)了，對(duì)他以后的人生觀、價(jià)值觀不好。也有圍觀者認(rèn)為交警有點(diǎn)兒太較真了，認(rèn)為這是創(chuàng)文明期間的形式主義。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給交警、中學(xué)生或者圍觀者寫(xiě)一段話，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②表達(dá)得體，語(yǔ)句通順。③120字左右。 11. （2分）下面材料中小文的說(shuō)法，請(qǐng)你以同學(xué)的身份，在他的QQ空間上寫(xiě)一段話，發(fā)表你的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)得體，100字左右。 小文代表學(xué)校參加蕭山區(qū)“成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”，花了不少時(shí)間去準(zhǔn)備，結(jié)果卻在學(xué)校的選拔賽中落選，只能當(dāng)一名替補(bǔ)隊(duì)員。他在QQ空間發(fā)了一條消息：“花了這么多時(shí)間，才當(dāng)個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，有什么勁，我才不去呢?！? 三、 修辭手法 (共3題；共9分) 12. （5分）閱讀下面文字,完成習(xí)題。 七年級(jí)(1)班舉辦了主題為“天下國(guó)家:我最喜歡的一首愛(ài)國(guó)歌曲”口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),語(yǔ)文老師說(shuō):“愛(ài)國(guó)歌曲有著豐富而深邃的民族內(nèi)涵以及鮮明的時(shí)代主題,這類(lèi)作品運(yùn)用優(yōu)美的旋律和凝練的藝術(shù)語(yǔ)言向我們傳遞善良、真誡、熱情的情感。正是這種強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力使得這類(lèi)作品廣為傳唱,深受大眾的喜愛(ài),今天,就讓我們把自己最喜歡的一首愛(ài)國(guó)歌曲推薦介紹給同學(xué)們。” 你上臺(tái)推薦時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?(含標(biāo)點(diǎn)限100個(gè)字以內(nèi)) 13. （2分）運(yùn)用對(duì)偶句，能造成鋪排效果，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，下列不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（ ） A . 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 B . 貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。 C . 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 D . 鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。 14. （2分）父愛(ài)深沉，陪我們走過(guò)幾十個(gè)春秋。父親節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)仿照下列句式，另寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)父親的感受。 例句：母愛(ài)是一種最無(wú)私的情感，它像春天的甘霖，滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。 四、 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián) (共2題；共6分) 15. （5分）讀過(guò)《水滸傳》中“智取生辰綱”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事后，小明同學(xué)用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)自己對(duì)這一名著的理解與感悟，請(qǐng)把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整。 上聯(lián)：智________斗楊志只因替天行道 下聯(lián)：俠魯達(dá)除鄭居全為_(kāi)_______ 16. （1分）閱讀下列材料，按要求作答。 大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》驚艷上線，其間傳統(tǒng)詩(shī)歌與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合的新歌曲給人耳目一新的感受，其中也不乏經(jīng)典的聲音，比如陳力在1987年版電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》中的《枉凝眉》和楊洪基老師演唱的電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，雖然都是老歌曲，但演唱者一張口就把觀眾帶回到那個(gè)桃花底下讀西廂的紅樓場(chǎng)景中，又或者帶到了群雄并起、吞吐天下的三國(guó)紛爭(zhēng)里。 （1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。 （2）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面八個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為這期節(jié)目作宣傳。 演離合悲歡當(dāng)代常有觀抑揚(yáng)褒貶豈無(wú)前代事座中劇中人 五、 句子銜接 (共7題；共14分) 17. （2分）下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我們希望各級(jí)政府科學(xué)理財(cái)，讓每個(gè)孩子都能接受教育，萬(wàn)不可不以為然。 B . 教育不是灌輸 ， 而是點(diǎn)燃火焰。 C . 父親的詰問(wèn)讓兒子瞠目結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。 D . 我們不要把精力全放在微不足道的小事上，而要從大局出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃。 18. （2分）請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（ ） ①在這里，睜疼了眼也看不見(jiàn)一個(gè)目標(biāo)，哪怕是一片枯葉，一個(gè)黑點(diǎn)。 ②除了茫茫一片雪白，什么也沒(méi)有，連一個(gè)皺褶也找不到。 ③于是，只好抬起頭來(lái)看天。 ④一走出小小的縣城，便是沙漠。 ⑤在別地趕路，總要每一段為自己找一個(gè)目標(biāo)，盯著一棵樹(shù)，趕過(guò)去，然后再盯著一塊石頭，趕過(guò)去。 A . ⑤②④①③ B . ④②⑤①③ C . ⑤③①④② D . ④②③⑤① 19. （2分）填入下面橫線上的句子，與上下文銜接正確的一項(xiàng)是（ ） 有個(gè)成語(yǔ)，叫做不識(shí)丁，________。________，________。________，如文天祥的詩(shī)中就有“眼不識(shí)丁馬前卒，隔床鼾鼻已陶然”的詩(shī)句。 ①所以說(shuō)人目不識(shí)丁或不識(shí)一字，就不免帶有貶義 ②目不識(shí)丁又叫眼不識(shí)丁 ③“丁”字的寫(xiě)法，就那么一橫一豎鉤，確實(shí)是簡(jiǎn)單不過(guò)了 ④意思是說(shuō)連個(gè)簡(jiǎn)單的“丁”字都不認(rèn)識(shí) A . ③②④① B . ③④①② C . ④②③① D . ④③①② 20. （2分）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ） 【情境】2019年2月7日晚，川航飛迪拜的航班因尚未證實(shí)的原因返航。由于飛機(jī)并沒(méi)有選裝放油設(shè)備，只好在空中盤(pán)旋消耗燃油以減輕飛機(jī)的重量。最終，飛機(jī)在空中盤(pán)旋了六個(gè)小時(shí)30圈之后降落在成都的雙流機(jī)場(chǎng)。得知這一消息后，王小紅便在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)此事發(fā)表評(píng)論：________________________________________________。 A . 原諒我不厚道地笑出了聲。傻人傻事我見(jiàn)得多了，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么傻的！ B . 乘客買(mǎi)了一張機(jī)票，可以足足觀賞到三十遍迪拜的美景，這錢(qián)花得真值！ C . 好在有驚無(wú)險(xiǎn)，人機(jī)平安，但川航也該吸取教訓(xùn)，起飛前考慮周全一些。 D . 看來(lái)運(yùn)動(dòng)果然是減肥的最好方法，不僅對(duì)人來(lái)說(shuō)是這樣，對(duì)飛機(jī)也適用。 21. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的探索精神，建立平等、民主的師生關(guān)系，為學(xué)生的________和潛能的自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。 ②甲乙雙方都必須嚴(yán)格遵守本合同，不折不扣地________各自的職責(zé)。 A . 天賦 執(zhí)行 B . 稟賦 履行 C . 天賦 履行 D . 稟賦 執(zhí)行 22. （2分）下列語(yǔ)段橫線處填入四個(gè)句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，在傳承千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，________，________，________，________，更要立志報(bào)效相國(guó)。 ①還是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生追求 ②無(wú)論是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)大義 ③修身立德強(qiáng)調(diào)的從來(lái)不只是在私人領(lǐng)域做到“獨(dú)善其身” ④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推己及人 A . ②①③④ B . ②①④③ C . ③②①④ D . ③④①② 23. （2分）將下面句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，往往只是責(zé)怪環(huán)境，而很少有人懂得去反省自己的內(nèi)心，其實(shí)心才是一切煩惱的根源。 ②這里的靈魂，不是指迷信者認(rèn)為的附于人體的精神或心意之靈，而是指人精神層面的內(nèi)心。 ③佛法說(shuō)“一切唯心造”，我們擁有什么樣的心態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的世界。心態(tài)的健康與否，直接關(guān)系到人生的苦樂(lè)。 ④幸福的一個(gè)必要條件是靈魂無(wú)煩惱。 ⑤所以《金剛經(jīng)》云：“凡所有相，皆是虛妄，若見(jiàn)諸相非相，即見(jiàn)如來(lái)。” ⑥擁有健康的心境，是靈魂快樂(lè)的根本。 A . ④②①③⑥⑤ B . ⑥②④③⑤① C . ⑥④②①③⑤ D . ④③①②⑥⑤ 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 句子排序 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 語(yǔ)句仿寫(xiě) (共3題；共9分) 9-1、 10-1、 11-1、 三、 修辭手法 (共3題；共9分) 12-1、 13-1、 14-1、 四、 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián) (共2題；共6分) 15-1、 16-1、 16-2、 五、 句子銜接 (共7題；共14分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、