人教版九年級上冊歷史與社會 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測試

《人教版九年級上冊歷史與社會 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版九年級上冊歷史與社會 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測試（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版九年級上冊歷史與社會 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . 希特勒指令：“在對英作戰(zhàn)尚未結(jié)束之前，德國三軍即應準備用速戰(zhàn)速決方式來擊敗蘇聯(lián)”。如圖所示，這里描述的速戰(zhàn)速決之戰(zhàn)是指德軍 A．展開凡爾登之戰(zhàn) B．突襲珍珠港 C．突襲蘇聯(lián) D．突襲波蘭 2 . 在第二次世界大戰(zhàn)期間，直接導致美國對日宣戰(zhàn)，戰(zhàn)爭規(guī)模進一步擴大的事件是 A．簽署《聯(lián)合國家宣言》 B．德國突襲波蘭 C．日本偷襲珍珠港 D．諾曼底登陸 3 . 漫畫往往更加形象地反映歷史。下圖漫畫的寓意是 （ ） A．滅絕人性的行徑 B．招搖撞騙的花招 C．多彩世界的改換 D．血口噴人的伎倆 4 . 德國法西斯政府公開出臺了一項非雅利安公民身份的職業(yè)限定,屬于此范圍者:“不得經(jīng)商、不能擔任公職,不能從事教師等職業(yè)……”此規(guī)定針對的對象是 （ ） A．德國共產(chǎn)黨 B．德國奧地利人 C．德國猶太人 D．德國日耳曼人 5 . 100年前的凡爾登戰(zhàn)役，造成法、德交戰(zhàn)雙方七十多萬人的慘重傷亡，被稱為“凡爾登絞肉機”，結(jié)果使德國速戰(zhàn)速決的計劃破產(chǎn)。當時，德國所在的軍事集團是 A．反法同盟 B．協(xié)約國 C．同盟國 D．法西斯同盟 6 . 第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地的形成標志是 A．德國希特勒上臺 B．納粹黨成為國會第一大黨 C．軸心國集團的形成 D．意大利建立法西斯政權 7 . 奧斯威辛集中營是納粹德國時期建立的勞動營和滅絕營之一，有“死亡工廠”之稱。估計約有110萬人(90%為猶太人)在奧斯威辛集中營被殺。二戰(zhàn)后，被改為紀念納粹大屠殺的國家博物館，1979年聯(lián)合國教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)。其遺址在（ ） A．德國 B．波蘭 C．捷克 D．奧地利 8 . 標志著二戰(zhàn)擴大到全世界規(guī)模的事件是 A．蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā) B．意大利參戰(zhàn) C．太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā) D．世界反法西斯同盟的建立 9 . 電影記錄著歷史，是研究歷史的重要載體。下列反映二戰(zhàn)成為真正的世界大戰(zhàn)的影片是（ ） A． B． C． D． 10 . 年代尺是歷史學習的有效的方法。小明用年代尺整理教材中第二次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容。其中，對應錯誤的一項是 A．A B．B C．C D．D 11 . 歷史是基于時空坐標上的人類活動，歷史事件彼此關聯(lián)、相互影響，按邏輯關系推導，下列與二戰(zhàn)有關的歷史事件，先后排列正確的是（ ） ①雅爾塔會議召開 ②日軍偷襲珍珠港 ③諾曼底登陸成功 ④反法西斯同盟建立 A．①④②③ B．②④③① C．③②①④ D．④①③② 12 . 面對1929﹣1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，美國實行羅斯福新政。德國、日本 A．走上法西斯道路 B．加強國家對經(jīng)濟的干預和指導 C．實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制 D．實行明治維新 二、非選擇題 13 . 知識探究題 古往今來戰(zhàn)爭不斷。在古代，戰(zhàn)爭充滿著強與弱以及不同文明間的矛盾與碰撞。在近代，戰(zhàn)爭充滿著血雨腥風，對人民來說是一場無窮的災難。戰(zhàn)爭是當前各國人民共同關注的大事之一，制止戰(zhàn)爭、維護世界和平成為世界人民共同的心聲。 （1）回望古代：舉出古代戰(zhàn)爭客觀上促進東西方文化交流的例子。 （2）在近代，戰(zhàn)爭給人民帶來了無窮的災難。請你說說兩次世界大戰(zhàn)的性質(zhì) （3）第一次世界大戰(zhàn)中，中國加入哪一方作戰(zhàn)？二戰(zhàn)中，中國人民主要抵抗哪國法西斯勢力？ （4）關注現(xiàn)代與未來：在當前，戰(zhàn)爭頻繁，動蕩不已,你認為應該如何解決當前的國際爭端？你怎樣看待戰(zhàn)爭？ 14 . 幾個世紀以來，歐洲聯(lián)合一直是歐洲人魂牽夢系的向往。根據(jù)下列材料和所學知識，回答問題。 材料一：謀求歐洲統(tǒng)一有相當遠的歷史淵源?！瓪W洲的統(tǒng)一不會在一夜之間實現(xiàn)，也不會僅僅靠一項計劃來完成?！梢猿蔀橐环N催化劑……相互形成一個更大和牢固的社會。 ——《歐洲一體化理論》 材料二：歐洲人口袋里裝著歐元，無論到哪個歐元區(qū)去買東西，都用歐元來計算，無形中增加了人們的歐洲意識。 ——陳樂民《歐洲文明十五講》 （1）近現(xiàn)代史上有人試圖用武力統(tǒng)一或征服歐洲，結(jié)果都失敗了，請舉出兩位歷史人物。 （2）當今歐洲主要是通過哪個組織實現(xiàn)聯(lián)合的？該組織成立的標志是什么？ （3）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出歐洲實現(xiàn)聯(lián)合的作用？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、非選擇題 1、 2、