《安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
自學(xué)促能力形成 展示讓魅力飛揚(yáng)
課題: 第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng) 課型設(shè)置【自研·互動(dòng)45分鐘+表現(xiàn)45分鐘】
一、【導(dǎo)生導(dǎo)入】:孫中山在總結(jié)辛亥革命失敗教訓(xùn)時(shí),深感依靠軍閥從事革命活動(dòng)是不行的,所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)建革命軍,來挽救中國的危亡。今天我們就來學(xué)習(xí)11課---北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。
二、【學(xué)習(xí)主題】: (1分鐘) 1、知道黃埔軍校建立和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行、國民黨一大召開、南京國民政府成立的相關(guān)史實(shí)
2、理解北伐勝利進(jìn)軍的原因、國民大革命失敗的原因
三、【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】
自研自探環(huán)節(jié)
合作探究環(huán)節(jié)
2、展示提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
總結(jié)歸納環(huán)節(jié)
自 學(xué) 指 導(dǎo)
( 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 )
互 動(dòng) 策 略
(內(nèi)容·形式·時(shí)間)
表 現(xiàn) 方 案
(內(nèi)容·方式·時(shí)間 30分鐘)
隨堂筆記
(成果記錄·知識(shí)生成·同步演練 )
【導(dǎo)學(xué)1】黃埔軍校的建立
孫中山說:“建這個(gè)軍官學(xué)校,獨(dú)一無二的希望,就是創(chuàng)造革命軍,來挽救中國的危亡!”
閱讀:P51內(nèi)容,結(jié)合插圖
勾劃:1、國共第一次合作的標(biāo)志、
2、國民黨一大召開的時(shí)間、內(nèi)容
3、黃埔軍校建立的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
結(jié)合課本知識(shí)探究
黃埔軍校建立的作用。
3、
①兩人小對(duì)子:
相互檢查自研成果,分享各自的自研成果討論:
北伐勝利進(jìn)軍的原因
②五人互助組:
組織組員針對(duì)疑難展開討論。
重點(diǎn)討論議題:
國民革命失敗的原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
③十人共同體:
組長主持,確定展示方案,參照展示議題,分派好任務(wù),同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)預(yù)演,準(zhǔn)備精彩展示!
表現(xiàn)單元一:黃埔軍校的建立
情景再現(xiàn)孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上發(fā)表富有激情的講話
要求;講話內(nèi)容涉及孫中山創(chuàng)辦黃埔軍校的目的、意義。
自我自研成果呈現(xiàn):
二、自我自研成果呈現(xiàn)
名稱
項(xiàng)目
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
目的和主要對(duì)象
時(shí)間和先
4、鋒
主要戰(zhàn)場(chǎng)重要戰(zhàn)役
進(jìn)軍路線
結(jié)果
四一二反革命政變:
三、:自研自探成果呈現(xiàn)
等級(jí)評(píng)定:
【導(dǎo)學(xué)2】北伐勝利進(jìn)軍
要統(tǒng)一中國,就必須打倒帝國主義,推翻軍閥統(tǒng)治,為此,國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作。
閱讀:P51-P52內(nèi)容,結(jié)合插圖
勾劃:1、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、時(shí)間、先鋒、主要戰(zhàn)場(chǎng)、重要戰(zhàn)役和北伐軍進(jìn)軍的路線和結(jié)果
2、國民黨右派叛變革命(四一二反革命政變的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)動(dòng)者)
結(jié)合課本知識(shí)探究
1、北伐勝利進(jìn)軍的原因。
2、國民革
5、命失敗的原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(直接原因、根本原因)
表現(xiàn)單元二 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
結(jié)合北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,扮演戰(zhàn)地記者對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)進(jìn)行采訪、播報(bào)。
提示:互動(dòng)了解相關(guān)英雄事跡后再進(jìn)行采訪、播報(bào)
要求:語言生動(dòng)形象,結(jié)合史實(shí)。
【導(dǎo)學(xué)3】南京國民政府的成立
蔣介石叛變革命后,成立南京國民政府,它代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益。
閱讀:仔細(xì)閱讀P53內(nèi)容
勾劃:南京國民政府的成立時(shí)間、地點(diǎn)、人物、性質(zhì)及內(nèi)外政策。
結(jié)合課本知識(shí)探究
南京國民政府的性質(zhì)
表現(xiàn)單元三:南京國民政府的成立
看圖說話,結(jié)合課本P53“南京國民政府舊址”圖片,以解說員身份向全班同學(xué)介紹這副圖片所反映的內(nèi)容:
6、
【導(dǎo)學(xué)4】總結(jié)歸納拔高環(huán)節(jié)(知識(shí)生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識(shí)框架)
材料:打倒列強(qiáng),打倒列強(qiáng),除軍閥,除軍閥,努力國民革命,努力國民革命,齊奮斗,齊奮斗,霹靂一聲震乾坤,打到土豪和劣紳,往日窮人矮三寸,如今是頂天立地的人
--------北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間在湖南流傳的一首民謠
(1)試分析材料指出,國民革命軍北伐的目的是什么,北伐有什么成果?
(2)根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容分析,北伐勝利進(jìn)軍的原因
勇闖知識(shí)關(guān)
一、基礎(chǔ)題
1、黃埔軍校建立
7、的地點(diǎn)在 ,創(chuàng)辦者是 。
2、黃埔軍校的校長是 ,政治部主任 。
3、黃埔軍校為建立 奠定了基礎(chǔ)。
4、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象是 、 、 。
5、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)是 、 。
6、北伐先鋒是 。
7、南京國民政府成立于 年 月 日,代表
8、 利益。
8、標(biāo)志著國共兩黨和各革命階級(jí)統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的事件是( )
A、中共二大的召開 B、中共三大的召開 C、國民黨一大的召開 D、黃埔軍校的創(chuàng)立
9、北伐的主要對(duì)象有( )
①吳佩孚 ②張作霖 ③孫傳芳 ④馮玉祥
A、①② B、③④ C、①③ D、①②③
10、北伐軍的主要戰(zhàn)場(chǎng)是( )
A、湖南 湖北 B、山東 陜西 C、河南 河北 D、四川 云南
11、1927年,國民革命失敗了。這里所說的失敗,主要是指( )
A、反帝反
9、封建的革命任務(wù)沒有完成 B、蔣介石、汪精衛(wèi)背叛革命
C、共產(chǎn)黨內(nèi)右傾投降主義占上風(fēng) D、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入低潮
12、國民政府的政權(quán)性質(zhì)是( )
A、代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益 B、代表地主階級(jí)的利益
C、代表資產(chǎn)階級(jí)的利益 D、代表官僚資產(chǎn)階級(jí)的利益
二、發(fā)展題(共3分)
某學(xué)校門口對(duì)聯(lián):上聯(lián)“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”,下聯(lián)“貪生畏死勿入斯門”,橫批是“革命者來”。
請(qǐng)回答:
(l)這則材料所指的學(xué)校是什么學(xué)校?
(2)材料中這副對(duì)聯(lián)能體現(xiàn)出該學(xué)校的辦學(xué)宗旨是什么?
(3)我黨曾選派一位高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人到軍校
10、任職,他是誰?任何職?
等級(jí)評(píng)定:
【培輔課】
1、今晚你需要培輔嗎?(需要/不需要)
生:我是第 大組的第 小組的 (姓名),我在
問題上存在困惑,需要培輔!
師:⑴請(qǐng)你于 日 時(shí)段來老師辦公室,我將提供幫助!
或
11、 ⑵請(qǐng)你于 日 時(shí)段找組長尋找求幫助!
2、效果描述:
【反思課】
今日心得:
今日不足: