人教版歷史與社會八年級上冊同步測試題：第二單元第三課　日本的大化改新

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人教版歷史與社會八年級上冊同步測試題：第二單元第三課　日本的大化改新 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . 歷史課上，李老師安排學生收集商鞅變法、大化改新、穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家、采邑制的實行、瑯城市民為爭取自治權而斗爭等相關資料，作為下節(jié)活動課討論的主要內(nèi)容。該活動課的主題應該是（ ） A．人類文明的開端 B．亞歐封建社會 C．城市，讓生活更美好 D．改革是社會發(fā)展的動力 2 . 亞太經(jīng)合組織(簡稱APEC)是亞太地區(qū)最具影響力和具有世界意義的區(qū)域合作組織，現(xiàn)有成員21個(圖中陰影所示)，由下圖可知，“APEC”的成員主要分布在（ ） A．太平洋沿岸 B．亞洲、北美洲、南美洲、南極洲 C．亞洲的太平洋沿岸 D．美洲的東西兩岸 3 . 646年，日本天皇頒布詔書，進行國制改革，即“大化改新”，下列屬于“大化改新” 政治內(nèi)容之一的是 A．實行中央集權 B．實行土地私有 C．學習唐朝文化 D．推行種姓制度 4 . 日本從奴隸社會過渡到封建社會的標志性事件是（ ） A．大和統(tǒng)一 B．幕府統(tǒng)治建立 C．明治維新 D．大化改新 5 . 大化改新中“把貴族土地收歸國有，定期分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅”屬于什么方面的改革 （ ） A．政治 B．經(jīng)濟 C．思想 D．文化 6 . 大化改新中“廢除貴族世襲制，以才選官”的做法與商鞅變法中的哪一條措施相近（ ） A．實行土地私有 B．重農(nóng)抑商，獎勵耕織 C．獎勵軍功，按軍功授爵 D．建立縣制 7 . 1861年改革后，俄國近代化的腳步依然沉重的主要原因是 A．改革保留了大量的封建殘余 B．俄國資本主義發(fā)展速度緩慢 C．改革后的農(nóng)民沒有自由 D．自上而下的改革沒有得到人民的擁護 8 . 7世紀中期，通過改革向封建社會過渡的亞洲國家是（ ） A．羅馬共和國 B．亞歷山大帝國 C．法蘭克王國 D．日本 二、非選擇題 9 . 改革是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要力量。結(jié)合所學知識,完成以下材料探究題 材料一：廢除貴族世襲制，實行“班田收授法”，凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。受田人承擔租稅。。。。。。以才選官。 -----日本《田令》 材料二：見下圖 （1）材料一反映的是哪國的哪次改革？日本效仿當時哪個朝代的制度進行改革？對該國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣深遠的影響？ （2）材料二反映應的是哪次改革的內(nèi)容？產(chǎn)生了怎樣的影響？ 10 . 人類文明在變革中探索前進，在變革中鑄就輝煌。閱讀下列材料，回答問題。 （強國之變）這注定是影響中國千年的變法，因為這場變法，秦國成為當時實力最強的國家，才有以后秦統(tǒng)一六國，才有以后的“百代皆行秦制”。 （民主之變）該城邦執(zhí)政官克里斯提尼進行改革，基本鏟除了舊貴族的政治特權，擴大了公民權利，確定了新的民主政治制度，對今天西方國家的民主政治制度產(chǎn)生了巨大影響。 （仿效之變）公元7世紀中期，日本仿效中國的制度推行改革，把日本歷史推入一個新時代。 (1)（強國之變）中的變法名稱是什么？發(fā)生在哪一時期？其變法內(nèi)容中對我國的行政體制產(chǎn)生重大影響的是哪一項？ (2)（民主之變）中的“該城邦”在克里斯提尼執(zhí)政時期為保護公民利益曾采取過什么方法？如何評價“該城邦”的民主制度？ (3)（仿效之變）中日本的改革仿效的是中國哪一朝代的制度？這之后日本成為了一個怎樣的國家？ (4)從社會發(fā)展的角度說說三次變法給了我們什么啟示。 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、非選擇題 1、 2、