2019中考歷史一輪復(fù)習(xí) 第六單元 世界現(xiàn)代史（20世紀初至今）主題一 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界課件.ppt

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主題一第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 時空觀念 明線索 記易 主題總述第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后社會主義世界 資本主義世界及亞非拉地區(qū)的新變化政治上 兩大帝國主義軍事侵略集團為了重新瓜分殖民地和勢力范圍 爭奪世界霸權(quán) 展開了激烈的爭斗 最終導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 戰(zhàn)后形成了凡爾賽 華盛頓體系 第一次世界大戰(zhàn)的過程中 發(fā)生了十月革命 建立了人類歷史上第一個社會主義國家 列寧和斯大林進行了社會主義道路的探索 第一次世界大戰(zhàn)使歐洲的帝國主義國家嚴重削弱 殖民地半殖民地的民族解放運動高漲 經(jīng)濟上 凡爾賽 華盛頓體系帶來了暫時的穩(wěn)定 穩(wěn)定帶來了資本主義世界經(jīng)濟的短暫繁榮 世界上第一個社會主義國家蘇俄 聯(lián) 實行了新經(jīng)濟政策 促進了經(jīng)濟的發(fā)展 實行了兩個五年計劃 推動了其工業(yè)化的進程 滲透核心素養(yǎng)1 時空觀念 在第一次世界大戰(zhàn)后這一時空背景下 從社會主義 資本主義和亞洲國家三條線索理解一些重大的歷史事件 一戰(zhàn)前后的歐洲示意圖的觀察對比 2 歷史解釋 闡述三國同盟 三國協(xié)約 第一次世界大戰(zhàn) 十月革命及凡爾賽 華盛頓體系等歷史事件之間的聯(lián)系 研考點 學(xué)易 考點1三國同盟和三國協(xié)約 識記 第一次世界大戰(zhàn) 理解 運用 3年2考 考點2列寧與十月革命 識記 理解 運用 3年2考 考點3 凡爾賽條約 和 九國公約 識記 理解 3年2考 考點4蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 識記 理解 運用 3年2考 考點5亞洲殖民地人民的抗爭 識記 理解 統(tǒng)編教材新增內(nèi)容 對應(yīng)本主題 教學(xué)活動建議1 1 1 2和1 3 見P117 研活動 行易 欄目 對比歸納1 比較巴黎和會和華盛頓會議 2 比較中蘇兩國工業(yè)化和資本主義國家工業(yè)化的不同點 3 比較土耳其的凱末爾革命和甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動 1 地圖類 研教材 圖易 觀察上面兩幅地圖 簡述第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲版圖有何變化 并分析這種變化的主要原因是什么 答案變化 德國的版圖面積縮小 且領(lǐng)土被分開 奧匈帝國分裂為奧地利 匈牙利 捷克斯洛伐克 羅馬尼亞版圖擴大 波蘭復(fù)國 出現(xiàn)了社會主義國家蘇聯(lián) 原因 一戰(zhàn)深刻地改變了世界格局 資本主義國家召開了巴黎和會 確立了帝國主義國家在歐洲 西亞 非洲的統(tǒng)治新秩序 戰(zhàn)爭激化了俄國的社會矛盾 俄國爆發(fā)了十月革命 出現(xiàn)了世界上第一個社會主義國家 一些國家爆發(fā)了民族解放運動 出現(xiàn)了一些新獨立的國家 2 會議照片類圖1 圖2的兩次會議使世界格局發(fā)生了什么變化 對中國產(chǎn)生了什么影響 答案圖1 圖2形成了凡爾賽 華盛頓體系 確立了資本主義世界的新秩序 帶來了暫時的穩(wěn)定和經(jīng)濟的繁榮 但是沒有從根本上解決帝國主義國家間的矛盾 對中國的影響 巴黎和會上把德國在中國山東的權(quán)益全部轉(zhuǎn)讓給日本 引發(fā)了五四愛國運動 華盛頓會議使中國回到幾個帝國主義國家共同支配的局面 3 人物類在圖1 圖2 圖3 圖4中任選一位為他制作人物卡片 答案列寧 是蘇俄 聯(lián) 無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖 領(lǐng)導(dǎo)了十月革命 建立了世界上第一個社會主義國家 實行了新經(jīng)濟政策 促進了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展 斯大林 是蘇聯(lián)的政治家 最高領(lǐng)導(dǎo)人 實行社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化政策 使蘇聯(lián)成為重工業(yè)和軍事大國 領(lǐng)導(dǎo)了反法西斯戰(zhàn)爭 取得了勝利 甘地 印度民族解放運動領(lǐng)導(dǎo)人 發(fā)起非暴力不合作運動 動員了廣大群眾 打擊了英國殖民統(tǒng)治 凱末爾 土耳其民族解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人 用武裝力量推翻了土耳其素丹王朝的統(tǒng)治 打敗了英法干涉軍的侵略 建立了共和國 一 語言表達類 活動建議1 1 探討突發(fā)事件對歷史發(fā)展的影響 提高獨立思考和從多角度分析問題的能力 命題角度 1 從基本的史實角度考查突發(fā)事件及其發(fā)生的背景 影響等基本的史實 2 從探討突發(fā)事件對歷史發(fā)展的認識角度 以史論結(jié)合的方式進行考查 研活動 行易 1 薩拉熱窩事件給我們的深刻啟示是 C A 突發(fā)事件能夠解決國際爭端 抵制霸權(quán)主義B 薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因C 突發(fā)事件對世界和平會造成一定的威脅D 出于愛國目的而采取的任何恐怖行動都值得提倡 二 閱讀觀察類 活動建議1 2 閱讀相關(guān)的書籍和資料 了解革命領(lǐng)袖在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的重大作用 命題角度本題從課外材料切入 考查革命領(lǐng)袖的重要主張 2 美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁 路德 金認為 爭取權(quán)利的最佳方式 不是對罪惡的消極的不抵抗 而是 對罪惡的積極的非暴力抵抗 下列歷史人物與他有類似主張的是 D A 華盛頓B 孫中山C 凱末爾D 甘地 活動建議1 3 通過第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲示意圖 學(xué)習(xí)運用歷史地圖的方法 命題角度從地圖對比的角度考查第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實 比較一戰(zhàn)前后歐洲版圖的變化 了解變化的原因和影響 3 歷史上歐洲版圖的變化往往與大規(guī)模戰(zhàn)爭有關(guān) 與歐洲國家數(shù)量驟然增加有關(guān)的戰(zhàn)爭是 C A 拿破侖戰(zhàn)爭B 普法戰(zhàn)爭C 第一次世界大戰(zhàn)D 第二次世界大戰(zhàn) 命題點一三國同盟和三國協(xié)約 試真題 練易 1 2018山西 16 2分 節(jié)選 2 尋找同盟 是國際關(guān)系中常見的力量整合方式 下圖所反映的兩種局面分別是在什么背景下出現(xiàn)的 2分 答案第二次工業(yè)革命后 主要資本主義國家先后進入帝國主義階段 帝國主義國家出現(xiàn)了政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡 1分 后起的國家要求重新分割世界和劃分勢力范圍 與老牌帝國主義國家展開激烈爭奪 爭奪霸權(quán)的結(jié)果 形成了兩大對立的軍事集團 1分 命題點二十月革命 新經(jīng)濟政策 兩個五年計劃 2 2017山西 16 5分 節(jié)選 3 從下面關(guān)鍵詞中任選一個 簡述它與年代尺上相關(guān)歷史事件的聯(lián)系 2分 答案示例 馬克思主義的廣泛傳播 為五四運動奠定了思想基礎(chǔ) 南昌起義 或秋收起義 效仿俄國十月革命進行中心城市武裝暴動 中國的工業(yè)化建設(shè)效仿蘇聯(lián)兩個五年計劃 集中力量發(fā)展重工業(yè) 1957年第一個五年計劃超額完成 中共十一屆三中全會重新確立了解放思想 實事求是的馬克思主義思想路線 事件匹配得1分 表述正確得1分 共2分 4 歷史事件包含原因 現(xiàn)象 影響等諸多基本要素 閱讀下表中的歷史敘述 判斷其分別屬于哪種要素 3分 3 2016山西 20 4分 節(jié)選 任務(wù)三 分析數(shù)據(jù) 解釋歷史現(xiàn)象 4分 3 解讀下列數(shù)據(jù) 運用相關(guān)史實 簡述 沙俄蘇俄蘇聯(lián) 的經(jīng)濟發(fā)展歷程 答案圖1 1913 1921年間 當時的俄國參加了第一次世界大戰(zhàn) 導(dǎo)致經(jīng)濟衰退 糧食產(chǎn)量下降 1分 1917年十月革命后 由于三年國內(nèi)戰(zhàn)爭和戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的影響 糧食產(chǎn)量繼續(xù)下降 1分 1921 1925年 蘇俄實施新經(jīng)濟政策 用糧食稅代替余糧收集制 調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 糧食產(chǎn)量不斷增長 1分 圖2 1928 1937年 蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下實施了兩個五年計劃 大力發(fā)展重工業(yè) 工業(yè)發(fā)展迅速 到1937年蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一 世界第二 1分 命題點三第一次世界大戰(zhàn) 凡爾賽 華盛頓體系 4 2018山西 15 2分 下面年代尺上呈現(xiàn)的是 20世紀以來戰(zhàn)爭與和平 的歷史發(fā)展進程 對各個階段發(fā)生的重大史實 表述不正確的是 D A 凡爾賽 華盛頓體系維持了戰(zhàn)后世界的相對穩(wěn)定B 雅爾塔會議為戰(zhàn)后新的世界體系形成奠定了基礎(chǔ)C 歐洲國家之間聯(lián)系日益密切 逐步走向聯(lián)合D 冷戰(zhàn)結(jié)束后 世界多極化政治格局已經(jīng)形成