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1、四年級品社下冊《辦一張自己的報(bào)紙》教案2 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):在紛繁復(fù)雜的社會生活中,體會報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息,了解辦一張報(bào)紙的基本方法。
2.能力目標(biāo):學(xué)會合作辦小報(bào),提高收集社會生活中的有效信息的能力。
3.情感目標(biāo):在合作中感受快樂,分享活動成果。
一、課前準(zhǔn)備:
1.讓學(xué)生調(diào)查了解父母常看的報(bào)紙和最喜歡的欄目,并將自己和父母喜歡的報(bào)紙帶一、兩份進(jìn)課堂。
2.有關(guān)道具。
二、教學(xué)過程:
(一)聯(lián)系前課,引出課題。
1.同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后,你平時(shí)最喜歡通過什么媒體獲取信息?
2.學(xué)生
2、交流匯報(bào)。
3.根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”,板書。
4.下面,老師來做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查:課件
①家里每天都有訂或買報(bào)的同學(xué)請舉手。
形色色的報(bào)紙,談對報(bào)紙的感覺。2、詢問自己家庭里的報(bào)紙種類。各是誰征訂的?各有什么作用?
(二)、報(bào)紙的作用。1、同學(xué)們,你喜歡看報(bào)紙嗎?我們可以在里面看到什么呢?學(xué)生交流。2、學(xué)生間進(jìn)行報(bào)紙的推薦,重點(diǎn)要介紹出推薦的理由。3、你知道一張報(bào)紙三怎樣產(chǎn)生的嗎?報(bào)社的叔叔阿姨三怎樣辦報(bào)的呢?討論后明確辦報(bào)的大致程序。師;匯報(bào):辦報(bào)的程序大致上這樣的:記者采訪—組稿—編輯—發(fā)排—出樣—校對—制版—印刷。看來我們看到的這一張張小小的報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨們
3、的多少勞動??!老師希望大家以后看報(bào)的時(shí)候要認(rèn)真,愛惜報(bào)紙。4、你知道中國最早的報(bào)紙三什么樣的嗎?請認(rèn)真閱讀66頁小資料,閱讀后你對中國最早的報(bào)紙了解了多少?請講給你的同學(xué)聽聽。
(三)、關(guān)于報(bào)紙的知識我們了解了這么多,你想自己動手辦張自己的報(bào)紙嗎?辦報(bào)前我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢?1、說說怎樣當(dāng)一個(gè)好記者?2、你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎?請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。3、你準(zhǔn)備采訪一些什么?4、下來我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個(gè)故事,說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么?5、欣賞文中的一份小報(bào),你想辦報(bào)嗎?知道怎樣編輯一份小報(bào)?看了這份報(bào)紙,你還有什么好的建議嗎?6、閱
4、讀69的小資料,你知道中國第一張兒童報(bào)紙三怎樣的?7、學(xué)生動手編輯小報(bào)。(小組合作)8、小報(bào)展評。(學(xué)生辦的報(bào)紙可以在教室,或?qū)W校櫥窗,或送給地年紀(jì)小同學(xué)看。)9,辦一張自己的報(bào)紙。辦報(bào)程序:記者(采訪,寫稿)編輯(討論樣報(bào),人員分工)一)了解報(bào)紙的類型和作用。
1、同學(xué)們,你看,老師手里拿的是什么?(報(bào)紙)你看過報(bào)紙嗎?你看過什么報(bào)紙?你是經(jīng)??吹膯??你最喜歡其中的哪個(gè)欄目?你能上臺來介紹一下嗎?(實(shí)物展示)
2、你父母親經(jīng)常看報(bào)紙嗎?看什么報(bào)紙?你父母親喜歡其中的哪個(gè)欄目?你能上臺說說嗎?
3、你想了解老師最??吹膱?bào)紙嗎?老師介紹你聽。(老師平時(shí)看的報(bào)紙有“鹽城晚報(bào)”、“新
5、華日報(bào)”、“都市快報(bào)”、“成才導(dǎo)報(bào)”。這些報(bào)紙老師是詳看的。還有 “文匯報(bào)”“光明日報(bào)”等老師是瀏覽的。)(實(shí)物展示)通過這些報(bào)紙,我可以增長知識,了解國家大事,了解教育上的情況。把工作做得更好。
4、從你、你父母和老師的讀報(bào)經(jīng)歷來看,你說說讀報(bào)有什么好處?(小組討論、交流)
5、老師小結(jié):是?。≡诩姺睆?fù)雜的社會生活中,報(bào)刊這一現(xiàn)代傳媒與我們的生活密不可分,利用報(bào)紙我們可以安全有效地獲取信息,增長知識。(板書)(獲取信息)
6、學(xué)習(xí)對聯(lián):(課件展示)風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心。你知道誰寫的嗎?告訴我們什么道理?(不能做井底之蛙,要做一個(gè)胸有大志的人,
6、關(guān)心社會、為整個(gè)社會的發(fā)展起積極的作用)
(二)了解辦報(bào)。
1、讓我們來看一下報(bào)社工作人員的工作流程。(課件展示:記者采訪、寫稿——編輯審定、排版——印刷出版)編輯特別指出 可以是采用記者寫的稿子 也可以是查找到的資料也可以是投來的稿子。 我們太倉日報(bào)樣稿編好以后,通過電腦傳過去,連夜排版印刷,一大早卡車送過來,由郵遞員送到各單位、各家庭。
2、老師小結(jié):一張報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨多少勞動??!我們要珍惜糧食,有一句古詩 誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我們拿在手里的報(bào)紙又何嘗不是呢!我們應(yīng)該把報(bào)紙都整理好。
????????? 第二課時(shí)(我們也來辦一張自己的報(bào)紙)
一、教學(xué)目標(biāo):
7、
1、了解辦一張報(bào)紙的基本方法,收集社會生活中的有效信息,
2、學(xué)會合作辦小報(bào),在合作中感受快樂,分享活動成果。
二、教學(xué)過程:
1、學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個(gè)故事,說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么?
2、說說怎樣當(dāng)好一個(gè)記者?
3、看了小資料,你知道中國第一張兒童報(bào)紙是怎樣的?
你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎?請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。
4、欣賞文中的一份小報(bào),你想辦報(bào)嗎?你來說說一份好的報(bào)紙要注意哪些問題?
(小組討論,交流)(內(nèi)容有價(jià)值,對人們有啟發(fā)教育作用;語言簡潔通順正確;清晰美觀重點(diǎn)突出。)
5、分工。先看一下書上67
8、至69頁上,你看看書上,選選你當(dāng)什么?小組內(nèi)分好工。填寫 記者是誰、編輯是誰)
6、學(xué)生動手編輯小報(bào)。我來當(dāng)編輯,一起來辦報(bào)小組合作,可用粘貼等方法現(xiàn)場制作小報(bào)(材料課前準(zhǔn)備好)
7、小報(bào)展評。學(xué)生展示,全班評比,每組一幅,先評比出最佳小報(bào),讓該小組成員說說能獲得最佳的心情和原因。
8、課堂小結(jié)
通過辦一張自己的報(bào)紙,我們感受到了一張報(bào)紙來之不易,同時(shí)也體驗(yàn)到了辦報(bào)成功給我們帶來的喜悅,相信你們今后不斷努力,一定會辦出更好報(bào)紙。說不定,你也可能成為一名優(yōu)秀的名記者或名編輯,祝愿你們能取得成功。
附送:
2019年(春)四年級品社下冊《辦一張自己的報(bào)紙》教案2 蘇教版
9、教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):在紛繁復(fù)雜的社會生活中,體會報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息,了解辦一張報(bào)紙的基本方法。
2.能力目標(biāo):學(xué)會合作辦小報(bào),提高收集社會生活中的有效信息的能力。
3.情感目標(biāo):在合作中感受快樂,分享活動成果。
一、課前準(zhǔn)備:
1.讓學(xué)生調(diào)查了解父母??吹膱?bào)紙和最喜歡的欄目,并將自己和父母喜歡的報(bào)紙帶一、兩份進(jìn)課堂。
2.有關(guān)道具。
二、教學(xué)過程:
(一)聯(lián)系前課,引出課題。
1.同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后,你平時(shí)最喜歡通過什么媒體獲取信息?
2.學(xué)生交流匯報(bào)。
3.根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”,板書。
10、
4.下面,老師來做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查:課件
①家里每天都有訂或買報(bào)的同學(xué)請舉手。
形色色的報(bào)紙,談對報(bào)紙的感覺。2、詢問自己家庭里的報(bào)紙種類。各是誰征訂的?各有什么作用?
(二)、報(bào)紙的作用。1、同學(xué)們,你喜歡看報(bào)紙嗎?我們可以在里面看到什么呢?學(xué)生交流。2、學(xué)生間進(jìn)行報(bào)紙的推薦,重點(diǎn)要介紹出推薦的理由。3、你知道一張報(bào)紙三怎樣產(chǎn)生的嗎?報(bào)社的叔叔阿姨三怎樣辦報(bào)的呢?討論后明確辦報(bào)的大致程序。師;匯報(bào):辦報(bào)的程序大致上這樣的:記者采訪—組稿—編輯—發(fā)排—出樣—校對—制版—印刷??磥砦覀兛吹降倪@一張張小小的報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨們的多少勞動?。±蠋熛M蠹乙院罂磮?bào)的時(shí)候要認(rèn)真,愛惜報(bào)
11、紙。4、你知道中國最早的報(bào)紙三什么樣的嗎?請認(rèn)真閱讀66頁小資料,閱讀后你對中國最早的報(bào)紙了解了多少?請講給你的同學(xué)聽聽。
(三)、關(guān)于報(bào)紙的知識我們了解了這么多,你想自己動手辦張自己的報(bào)紙嗎?辦報(bào)前我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢?1、說說怎樣當(dāng)一個(gè)好記者?2、你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎?請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。3、你準(zhǔn)備采訪一些什么?4、下來我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個(gè)故事,說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么?5、欣賞文中的一份小報(bào),你想辦報(bào)嗎?知道怎樣編輯一份小報(bào)?看了這份報(bào)紙,你還有什么好的建議嗎?6、閱讀69的小資料,你知道中國第一張兒童報(bào)紙三怎樣的?7、
12、學(xué)生動手編輯小報(bào)。(小組合作)8、小報(bào)展評。(學(xué)生辦的報(bào)紙可以在教室,或?qū)W校櫥窗,或送給地年紀(jì)小同學(xué)看。)9,辦一張自己的報(bào)紙。辦報(bào)程序:記者(采訪,寫稿)編輯(討論樣報(bào),人員分工)一)了解報(bào)紙的類型和作用。
1、同學(xué)們,你看,老師手里拿的是什么?(報(bào)紙)你看過報(bào)紙嗎?你看過什么報(bào)紙?你是經(jīng)??吹膯??你最喜歡其中的哪個(gè)欄目?你能上臺來介紹一下嗎?(實(shí)物展示)
2、你父母親經(jīng)??磮?bào)紙嗎?看什么報(bào)紙?你父母親喜歡其中的哪個(gè)欄目?你能上臺說說嗎?
3、你想了解老師最常看的報(bào)紙嗎?老師介紹你聽。(老師平時(shí)看的報(bào)紙有“鹽城晚報(bào)”、“新華日報(bào)”、“都市快報(bào)”、“成才導(dǎo)報(bào)”。這些報(bào)紙老師是詳
13、看的。還有 “文匯報(bào)”“光明日報(bào)”等老師是瀏覽的。)(實(shí)物展示)通過這些報(bào)紙,我可以增長知識,了解國家大事,了解教育上的情況。把工作做得更好。
4、從你、你父母和老師的讀報(bào)經(jīng)歷來看,你說說讀報(bào)有什么好處?(小組討論、交流)
5、老師小結(jié):是啊!在紛繁復(fù)雜的社會生活中,報(bào)刊這一現(xiàn)代傳媒與我們的生活密不可分,利用報(bào)紙我們可以安全有效地獲取信息,增長知識。(板書)(獲取信息)
6、學(xué)習(xí)對聯(lián):(課件展示)風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心。你知道誰寫的嗎?告訴我們什么道理?(不能做井底之蛙,要做一個(gè)胸有大志的人,關(guān)心社會、為整個(gè)社會的發(fā)展起積極的作用)
(二)了
14、解辦報(bào)。
1、讓我們來看一下報(bào)社工作人員的工作流程。(課件展示:記者采訪、寫稿——編輯審定、排版——印刷出版)編輯特別指出 可以是采用記者寫的稿子 也可以是查找到的資料也可以是投來的稿子。 我們太倉日報(bào)樣稿編好以后,通過電腦傳過去,連夜排版印刷,一大早卡車送過來,由郵遞員送到各單位、各家庭。
2、老師小結(jié):一張報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨多少勞動??!我們要珍惜糧食,有一句古詩 誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我們拿在手里的報(bào)紙又何嘗不是呢!我們應(yīng)該把報(bào)紙都整理好。
????????? 第二課時(shí)(我們也來辦一張自己的報(bào)紙)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解辦一張報(bào)紙的基本方法,收集社會生活中的有效
15、信息,
2、學(xué)會合作辦小報(bào),在合作中感受快樂,分享活動成果。
二、教學(xué)過程:
1、學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個(gè)故事,說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么?
2、說說怎樣當(dāng)好一個(gè)記者?
3、看了小資料,你知道中國第一張兒童報(bào)紙是怎樣的?
你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎?請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。
4、欣賞文中的一份小報(bào),你想辦報(bào)嗎?你來說說一份好的報(bào)紙要注意哪些問題?
(小組討論,交流)(內(nèi)容有價(jià)值,對人們有啟發(fā)教育作用;語言簡潔通順正確;清晰美觀重點(diǎn)突出。)
5、分工。先看一下書上67至69頁上,你看看書上,選選你當(dāng)什么?小組內(nèi)分好工。填寫 記者是誰、編輯是誰)
6、學(xué)生動手編輯小報(bào)。我來當(dāng)編輯,一起來辦報(bào)小組合作,可用粘貼等方法現(xiàn)場制作小報(bào)(材料課前準(zhǔn)備好)
7、小報(bào)展評。學(xué)生展示,全班評比,每組一幅,先評比出最佳小報(bào),讓該小組成員說說能獲得最佳的心情和原因。
8、課堂小結(jié)
通過辦一張自己的報(bào)紙,我們感受到了一張報(bào)紙來之不易,同時(shí)也體驗(yàn)到了辦報(bào)成功給我們帶來的喜悅,相信你們今后不斷努力,一定會辦出更好報(bào)紙。說不定,你也可能成為一名優(yōu)秀的名記者或名編輯,祝愿你們能取得成功。