人教版八年級語文試題

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人教版八年級語文試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 選擇加點詞意義不同的一項（ ） A．不足為外人道也/何足掛齒 B．尋向所志/所向披靡 C．其兩膝相比者/比肩接踵 D．其船背稍夷/化險為夷 二、字詞書寫 2 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 長征是充滿著無私奉獻(xiàn)精神的史詩。無論是山勢逶（_____）y的五嶺山，還是氣勢磅（____）b的烏蒙山；無論是泥（_____）nng草地，還是懸（___）y峭壁；無論是酷暑嚴(yán)寒，還是饑餓干渴……紅軍將士都抱定全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以堅忍不拔的毅力堅持到底。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成小題。 “三上成文”閑說 陳魯民 ①在河南鞏義市康百萬莊園里旅游時，我看到一個門上題名“三上成文”的房間。導(dǎo)游介紹說，這曾是昔日康家主人的廁所，典故取自于歐陽修《歸田錄》的“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也?！焙笕擞忠虼俗髁艘桓睅x書對聯(lián)：“成文自古稱三上；作賦于今已十年。莫道輪回輸五谷；可儲筆札賦三都。” 所指即為歐陽修和左思在廁所里的文字生涯。因而，酷愛讀書的康家主人就把自己的廁所命名為“三上成文”。我進(jìn)去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，果然是半書房半廁所，可謂別有情趣，令人遐想不已。 ②歐陽修的“三上成文”，以今日之眼光來看，其實都是不大科學(xué)的。馬上看書，就相當(dāng)于今天的車上看書，搖搖晃晃，顛簸起伏，既不安全，肯定還會影響視力；枕上看書，也對眼睛不好，久之容易近視；在廁所里長期看書就更不可取了，現(xiàn)代人從健康的角度認(rèn)為，這樣容易引發(fā)痔瘡等疾病，所以并不提倡此舉。我們今天之所以還在提歐陽修的“三上成文”，其實就是提倡他那種抓緊一切時間隨時隨地讀書學(xué)習(xí)的可貴精神。古人說，人生有涯學(xué)而無涯，讀書學(xué)習(xí)既是人生的一大樂趣，更是工作事業(yè)之需要，讀書可以使人聰慧睿智，使人通古博今，使人正確認(rèn)識世界，改造世界。所以，孔子古稀之年“讀《易》，韋編三絕”；高爾基，“看見書，就像餓漢看到面包一樣”；茅盾說過“君子有三可惜，此生不學(xué)可惜，此日閑過可惜，此身一敗可惜?！? ③人生苦短，學(xué)海無涯。時間對每個人來說，長度都差不多，只要不是早夭、橫死等意外災(zāi)難發(fā)生，不過長則三萬天，短則兩萬天，在這有限的時間里，有人能博覽群書，滿腹經(jīng)綸，成為學(xué)問大家，權(quán)威泰斗，有的人則胸?zé)o點墨，愚不可及，一事無成，蹉跎終生。世界上很少有人能以讀書為生的，他都要有一份自己糊口謀生的飯碗，大塊時間要去掙自己的口糧錢，那么，八小時以外，馬上、枕上、廁上這些邊邊角角的時間就成了一個人能否脫穎而出的關(guān)鍵了。歐陽修于做官忙于正事之余，利用“三上”進(jìn)行讀書創(chuàng)作，詩、詞、散文均為一時之冠，名列“唐宋八大家”；左思也是公務(wù)繁忙的官吏，抓緊“三上”時間，歷時10年，寫出著名的《三都賦》，“豪貴之家，競相傳寫，洛陽為之紙貴”?？梢圆豢鋸埖財嘌?，人與人的境界和成就的區(qū)別，僅從業(yè)余時間的如何利用就能看出高下優(yōu)劣了。 ④生活節(jié)奏加快是當(dāng)今社會的一個顯著特點，似乎每個人都顯得很忙，讀書學(xué)習(xí)也就很自然地在有些人那里被邊緣化甚至被遺忘了。我看過一個在部分人中關(guān)于“一年讀幾本書”的調(diào)查，其中有5%受訪者選擇0本，19%的受訪者選擇1—3本，36.5%的受訪者表示，自己每年讀書的數(shù)量在3—6本，25.4%的受訪者表示每年能讀10本以上書籍。（《中華讀書報》2009年6月3日）如果按黃庭堅的 “士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，便覺面目可憎，語言無味”名言來判斷，那部分人是到了“面目可憎”的地步了，可惜自己還感覺良好。若是批評他不讀書學(xué)習(xí)，他一定會以忙為理由，這也可能是事實，忙工作，忙家庭，忙應(yīng)酬，可無論如何不會連“三上”的時間都沒有吧？如果能利用“三上”的邊角時間翻翻讀讀，也不至于一年不看一本書吧。 ⑤“三上成文”成就了歐陽修，也成就了左思，其做法未必照搬，其精神大可繼承。 （選自《解放軍報》） 3 . 第一段在文中有何作用？ 4 . 文章第②段是如何“閑說‘三上成文’的”？請寫出其過程。 5 . 作者在第③段中表述了怎樣的觀點？又是如何論證這一觀點的？ 6 . 談?wù)勀銓Α笆看蠓蛉詹蛔x書，則義理不交於胸中，便覺面目可憎，語言無味”一句話的理解。 閱讀下面的說明文，完成小題。 轉(zhuǎn)基因食品朱世明 轉(zhuǎn)基因食品就是指利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，把動植物的基因加以改變，再制造出具備新特征的食品種類。其優(yōu)點顯著，但轉(zhuǎn)基因食品存在很多不容忽視的存在的或潛在的危害性。 新基因的轉(zhuǎn)入，打破了原來生物基因的“管理體制”，使一些產(chǎn)生毒素的沉默基因開啟，產(chǎn)生有毒物質(zhì)。有資料證實，轉(zhuǎn)基因食品可能導(dǎo)致生物體系統(tǒng)失調(diào)、誘發(fā)癌癥并傳遞給下一代，此過程可能需要30年或更長的時間。人為轉(zhuǎn)入外源基因極有可能使原有的基因發(fā)生缺失和錯碼等突變。美國生產(chǎn)的一種耐除草劑轉(zhuǎn)基因大豆的抗癌成分異黃酮就比一般大豆低12％～14％。 全世界約有2％的人群對某些食品產(chǎn)生過敏性反應(yīng)。1996年美國先鋒種子公司將巴西堅果某基因轉(zhuǎn)入大豆中，結(jié)果對巴西堅果過敏的人群也對該大豆過敏，該大豆種子最終沒有被批準(zhǔn)商業(yè)化生產(chǎn)。人們在食用了這種改良食物后，食物會在人體內(nèi)將抗藥性基因傳給致病細(xì)菌，使人體產(chǎn)生抗藥性。在英國，做過切除大腸組織手術(shù)的志愿者，食用過用轉(zhuǎn)基因大豆做成的漢堡包之后，在其小腸腸道的細(xì)菌中檢測到了轉(zhuǎn)基因DNA的殘留物。而轉(zhuǎn)基因食品對人體健康的嚴(yán)重影響，可能需要經(jīng)過較長時間才能逐漸表現(xiàn)和檢測出來。 很多轉(zhuǎn)基因生物具有較強(qiáng)的生存能力或抗逆性，這樣的生物一旦進(jìn)入環(huán)境中，將會取代原來的作物，造成物種滅絕，但這種問題可能要經(jīng)過許多年后才能顯現(xiàn)出來。如一些鹽堿、沼澤、雨林及有寄生蟲的地區(qū)，以前原本不適合農(nóng)業(yè)種植，這些地區(qū)都被用來種植農(nóng)作物，從而使原本生活在這里的生物棲息地遭到破壞，造成生態(tài)系統(tǒng)失衡，最終導(dǎo)致物種退化、減少甚至滅絕。 轉(zhuǎn)基因生物將增強(qiáng)目標(biāo)害蟲的抗性。專家警告，如果這種具有轉(zhuǎn)基因抗性的害蟲變成具有抵抗性的超級害蟲，就需要噴灑更多的農(nóng)藥，而這將會對農(nóng)田和自然生態(tài)環(huán)境造成更大的危害。由于轉(zhuǎn)基因作物特性優(yōu)良，很多人選擇種植轉(zhuǎn)基因作物，使某些作物的多樣性大大降低。保持生物多樣性是減少生物遭受疫病侵襲的重要方式。1864年的愛爾蘭馬鈴薯枯死病，造成100多萬人死亡，數(shù)百人流離失所，原因就是當(dāng)?shù)厝酥环N植兩個土豆品種。 轉(zhuǎn)基因作物可能將其抗性基因雜交傳遞給其野生親緣種，從而使本是雜草的野生親緣種變?yōu)闊o敵雜草?；蚱频倪^程很難人為控制，其后果也難以預(yù)測。在加拿大，被用于試驗的油菜，只具有抗草甘膦、抗草胺膦和抗咪唑啉酮功能中的一種功能，后來發(fā)現(xiàn)了同時具備這三種功能的油菜，說明這三種油菜之間產(chǎn)生了雜交，這種油菜對周圍植物造成了很大影響。 （選自《轉(zhuǎn)基因食品安全性分析》） 7 . 下列不能說明“轉(zhuǎn)基因食品對人體的危害”這一觀點的一項是（ ） A．轉(zhuǎn)基因食品可能在30年或者更長的時間，誘發(fā)癌癥并傳遞給下一代。 B．美國生產(chǎn)的一種耐除草劑轉(zhuǎn)基因大豆的抗癌成分異黃酮比一般大豆低12%～14%。 C．具有較強(qiáng)的生存能力或抗逆性的轉(zhuǎn)基因生物，將導(dǎo)致物種退化，減少甚至滅絕。 D．轉(zhuǎn)基因食品會產(chǎn)生過敏原，而全世界約有2%的人群對某些食品產(chǎn)生過敏反應(yīng)。 8 . 下列說法符合原文意思的一項是（ ） A．轉(zhuǎn)基因作物能在惡劣的環(huán)境下生存，但人們發(fā)現(xiàn)它會破壞生物種群，已使生態(tài)系統(tǒng)失衡。 B．轉(zhuǎn)基因作物具有抗病蟲的優(yōu)點，因此在其生長過程中不需要使用農(nóng)藥，更能保護(hù)自然環(huán)境。 C．轉(zhuǎn)基因作物的種植使各地爆發(fā)了作物疫病，比如1864年愛爾蘭馬鈴薯的枯死病。 D．轉(zhuǎn)基因作物的抗性基因可能會漂移，傳給野生親緣種，這種雜交會產(chǎn)生嚴(yán)重后果，難以控制。 9 . 結(jié)合全文，用自己的話簡要概括轉(zhuǎn)基因食品存在的或潛在的危害。 四、文言文閱讀 閱讀下面文言文，完成小題。 釋盜遺布 陳寔，字仲弓，為太丘長。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人，未必本惡。習(xí)以性成，梁上君子是矣。”俄聞自投地，伏罪。寔曰：“觀君形狀非惡人，應(yīng)由貧困。” 乃遺布二端，令改過之，后更無盜。 10 . 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A．有人/伏梁上 B．呼其子/訓(xùn)之曰 C．梁上/君子是矣 D．觀君形狀/非惡人 11 . 解釋文中加點的字。 （1）訓(xùn)（ ）（2）遺（ ） 12 . 翻譯文中劃線的句子。 觀君形狀非惡人，應(yīng)由貧困。 13 . 陳寔發(fā)現(xiàn)房梁上的小偷，“呼其子訓(xùn)之”有什么目的？ 14 . 請說說陳寔是一個怎樣的人？并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析. 五、句子默寫 15 . 詩文名句填空 必答題：（1）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》） （2）大漠孤煙直，。（《使至塞上》王維） （3），卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》李商隱） （4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游） （5）稻花香里說豐年，。（《西江月夜行黃沙道中》辛棄疾） （6）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子是：“，?！? 選答題：（7）自古逢秋悲寂寥，。，。（《秋詞》劉禹錫） （8）兩個黃鸝鳴翠柳，。，。（《絕句》杜甫） 六、名著閱讀 16 . “壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是許身報國的英雄氣，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是自我犧牲的英雄氣，“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容”是蔑視困難的英雄氣。請從下列人物中任選一個，結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)勀銓τ⑿蹥獾睦斫狻? 貝多芬米開朗琪羅托爾斯泰保爾?柯察金。 七、綜合性學(xué)習(xí) 17 . 作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項重要內(nèi)容，“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個社區(qū)。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。（每空要用4個字回答） 張爺爺：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區(qū)里有個地方吃飯，那多省事啊?，F(xiàn)在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好！ 李奶奶：“老年餐桌”價錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯，吃得特可口！ 趙爺爺：政府不但給補貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛(wèi)生，服務(wù)不好，就摘它的牌。 理由一： ①理由二： ②理由三： ③ 18 . 綜合性學(xué)習(xí) 陽光燦爛的初中生活已經(jīng)開啟，告別了昔日的知己，結(jié)識了不少新的朋友，我們才驀然驚覺：與人交往，結(jié)交朋友，還真有許多值得探討的地方。為此，七年級準(zhǔn)備開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)在請你一起來參加。 （1）讀漫畫，明道理 上圖反映了當(dāng)下中小學(xué)生交友過程中一個非常普遍的現(xiàn)象。請認(rèn)真看圖，深刻思考，寫出你對圖畫的理解，并從交友角度來談?wù)勀愕目捶ā? ____________________________________________________。 （2）交君子，找志趣 俗話說：志趣相投。實際上，真正能夠讓友誼長長久久的，是朋友之間有共同的愛好、追求或者人生觀、價值觀。所以古人云：“物以類聚，人以群分。”作為學(xué)生，以書結(jié)友，共同進(jìn)步，倒是不錯的選擇。請選擇幾部名家名作中的一部，推薦給你最好的朋友吧。 書名： 推薦理由：____________________________________________________。 八、作文 19 . 味道是一種審美，是一種格調(diào)，是一種氣質(zhì)，將味蕾嫁接上思想，味道就會變得豐富多彩，腹有詩書氣自華是一種味道，窗還西嶺千秋雪是也別有風(fēng)味，踏雪尋梅是一種味道，門泊東吳萬里船頁妙味橫生。 請以“味道”為題寫一篇不少于600的文章. 要求：詩歌除外，文體不限，不得抄襲，不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。 九、其他 20 . 解釋劃線詞 ⑴念無與為樂者（_____） ⑵略無闕處（_____） ⑶一食或盡粟一石（_____） ⑷先帝不以臣卑鄙（_____） 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、選擇題 1、 二、字詞書寫 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、文言文閱讀 1、 五、句子默寫 1、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 八、作文 1、 九、其他 1、