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1、小學信息技術(shù)下冊 第26課 插入影片和聲音教學建議 蘇科版
［教學目的與要求］
1．學習在演示文稿中插入影片的方法。
2．學習在演示文稿中插入聲音的方法。
3．學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
4．在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)同學們與人合作的品質(zhì)。
5．能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
插入影片和聲音。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
插入“影片和聲音”的學習是在學生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的，其教學難度并不大，插入的
2、方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學生知識認知的延伸。
2．教學方法指導
(1)課前通過談話、觀看范例進行導入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)插入影片對象時，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向?qū)W生介紹一下影片文件，讓學生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。
(3)在學生學會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比較簡單了，利用知識遷移進行教學即可。因此，教學中可以提供給
3、學生相關(guān)的素材文件，讓學生進行自主嘗試練習，教師進行巡視指導。
(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學中教師可以適當?shù)靥岢觯灰鲞^高的操作要求。
(5)教學任務(wù)完成后，可以針對學生的作品進行講評，通過教師點評、學生互評、自評等形式，完善學生的認識，激發(fā)學生的成就感。
附送：
2019-2020年小學信息技術(shù)下冊 第27課 幻燈片鏈接教學建議 蘇科版
［教學目的與要求］
1．讓學生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。
2．通過超鏈接的設(shè)置，讓同學們初步掌握獲取交互式信息的方法。
3．通過設(shè)置超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。
4．通過學習，初步了解規(guī)劃演示文
4、稿的基本方法。
5．通過超鏈接的設(shè)置，讓同學們感受到信息交互的便捷性。
6．能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
本課內(nèi)容是演示文稿制作的一個升華，體現(xiàn)了多媒體運用的精華，是幻燈片制作的重要知識點。通過學習，讓學生掌握交互式演示文稿的設(shè)置方法，并進行交流和補充，將知識點細化到具體的實踐操作中，是學生學習多媒體作品制作的重要一環(huán)。
2．教學方法指導
超鏈接本身可能是文本或?qū)ο?例如圖片、圖形或
5、藝術(shù)字)，設(shè)置方法大同小異，因此，教材中安排了文本鏈接和動作按鈕鏈接進行講解，圖片鏈接建議在老師指導下學生自主探究。
(1)課前通過談話、演示范例作品進行導入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)插入文本鏈接時，先讓學生確定超鏈接的文字及其所要鏈接到的幻燈片名稱，然后采用教師示范講解的方法進行教學，并演示完整的鏈接效果，給學生建立初步的超媒體概念。
(3)動作按鈕的超鏈接設(shè)置方法與文本鏈接相同，因此教學重點就放在動作按鈕的制作上，這部分內(nèi)容可以在教師的提示下學生自主完成。
(4)對于超鏈接到網(wǎng)站或電子郵箱的教學，教師要說明他們與幻燈片鏈接的不同，提供網(wǎng)址及電子郵箱地址，其他操作由學生完成。
小學信息技術(shù)下冊 第26課 插入影片和聲音教學建議 蘇科版
