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1、小學(xué)信息技術(shù)第一冊 漁舟唱晚—“鉛筆”和“刷子”的使用教案 河大版
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：
掌握“畫圖”軟件的進入和退出。
2．能力目標(biāo)：
認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、刷子、工具，了解有些工具可以有不同的形狀。掌握滾動條的使用。
3．情感目標(biāo)：
增養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點：
1．按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。
2．鉛筆、刷子、有不同的粗細。
教學(xué)難點：
鉛筆、刷子不同選項的選擇。
教學(xué)過程：
一、引入：
教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來
2、演示。
二、介紹畫圖：
雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。
三、鉛筆的介紹：
鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。畫時著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。
在介紹滾動條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。
在使用鉛筆、刷子這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)
3、生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”。
畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊 玩紙牌游戲—玩好紙牌教案 河大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2. 能力目標(biāo)：
掌握鼠標(biāo)的雙擊，進一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。
3. 情感目標(biāo)：
感受學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。
教學(xué)重點：
窗口的介紹。
教學(xué)難點：
1. 鼠標(biāo)的雙擊。
2. 窗口的操作：改變大小。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
本課時主要是借助紙牌游戲讓學(xué)生了
4、解窗口的基本組成。所以在教學(xué)本課時，可以多設(shè)計由窗口造成的一些問題，讓學(xué)生在玩紙牌碰到這些問題，主動地要求解決這些問題。
窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)該仔細介紹清楚。
窗口的操作：最大化和還原、最小化及恢復(fù)操作比較簡單。教師在這教學(xué)時可以增加一些樂趣。如最小化后讓學(xué)生猜一猜窗口跑哪兒去了？
自由改變窗口的大小：在此課時中，有一定的難度，因為學(xué)生對鼠標(biāo)的操作還稱不上得心應(yīng)手，要他們把鼠標(biāo)指向窗口的控制點有點困難。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺。
窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動鼠標(biāo)即可。
在鼠標(biāo)單擊、拖放的基礎(chǔ)上練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊。初次使用鼠標(biāo)雙擊是有一定難度的，要強調(diào)連續(xù)（不能移動、抖動）、快速地點擊兩次鼠標(biāo)左鍵?？梢耘浜瞎獗P中的游戲軟件一起練習(xí)。
二、總結(jié)
紙牌的技巧可放在最后介紹。
小學(xué)信息技術(shù)第一冊 漁舟唱晚—“鉛筆”和“刷子”的使用教案 河大版
