《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第4課 夏、商、西周的興亡
【教師寄語】“得民心者得天下，失民心者失天下”
【學(xué)習(xí)目標】
1.掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰(zhàn)”等歷史概念。
2.掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動。
3.掌握夏、商、西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況。
【重點難點】夏朝的建立和西周的分封制
【學(xué)習(xí)難點】對分封制的理解認識
【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】
一、自主學(xué)習(xí)
你知道我國最早的國家是怎樣建立起來的嗎？請同學(xué)們認真閱讀課文第20頁“夏朝的興衰”一目的內(nèi)容，回答：
歷史條件：
2、
時間：
建立者：
都城：
建立的政權(quán)機構(gòu)：
影響：______ 代替了 ，
開始了“家天下”。
1．夏朝的建立
模仿上面的知識結(jié)構(gòu)圖示法，請同學(xué)們認真閱讀課文21-23頁“商湯滅夏和武王伐紂”子目的內(nèi)容，找出子目包含的知識點，并列出其知識結(jié)構(gòu)：
2．商朝的建立
（商湯滅夏）
動腦筋
想一想
3、
3．西周的興亡
(武王伐紂)
二、共同探究（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣）
1．你一定看過電視連續(xù)劇《封神榜》！劇中的哪吒和二郎神都是神通廣大的英雄，他們幫助周武王打敗了商紂王。你認為歷史上武王伐紂是正義的還是非正義的？說說你的理由.
哪吒 二郎神楊戩
三、拓展延伸
我們常說“學(xué)史明智”、“以史為鑒”, 那么我們從夏朝和商朝的滅亡中得到什么啟示？
四、歸納整理
填表：夏、商、西周的更替
朝代
建立時間
建立者
都城
暴君
夏
商
4、
西周
五、鏈接中考
1.（2020·山東泰安）西周時期出現(xiàn)的許多諸侯國，它是通過哪一方式產(chǎn)生的？( )
A．世襲制 B．禪讓制 C．分封制 D．爭霸戰(zhàn)爭
2、(2020·廣東湛江)中國是世界四大文明古國之一，她的第一個王朝的建立者是( )
A．秦始皇 B．齊桓公 C．啟 D．禹
3、(2020·江蘇蘇州) “周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”，與“諸侯”“列國”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是( )
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制
4、(2020?江蘇揚州)“封建親戚，
5、以藩屏周”反映的是西周時期實行的( )
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制
5、(2020·山東東營)第十一屆全運會于2020年10月在山東省舉行，“和諧齊魯風，精彩全運情”等是本屆全運會的宣傳口號。那么，用齊魯代表山東應(yīng)追溯于古代的什么制度( )
A．禪讓制 B．分封制 C．世襲制 D．郡縣制
6、(2020·廣東佛山)如右圖，鎬京與曲阜的關(guān)系是( )
A．王都與封國都邑
B．均為封國都邑
C．王都與郡府
D．均為郡府
六、達標測試
（一）單項選擇題（請將正確答案填入題后的括號中）
6、
1.我國世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”是在( )
A.黃帝時期 B.堯舜時期
C.禹統(tǒng)治時期 D.啟統(tǒng)治時期
2.我國早期國家產(chǎn)生的標志是( )
A.群居生活的形成 B.氏族社會的開始
C.禪讓制的實行 D.夏朝的建立
3.夏朝的統(tǒng)治中心是( )
A.北京周口店地區(qū) B.陜西西安的半坡村
C.長江流域 D.河南西部和山西南部一帶
4.夏朝共歷時( )
A.六七千年 B.一百多年
C.四百多年 D.五百多年
5.商湯滅夏后，商朝很快強大起來的原因中不包括(
7、 )
A.國君商湯很有才干 B.任用賢臣
C.商湯關(guān)心百姓，發(fā)展生產(chǎn) D.遷都到殷
6.“（商紂）厚賦稅以實鹿臺之錢，而盈巨橋之粟”反映出( )
A.商紂王為民修橋筑屋
B.商紂王靠剝削人民來滿足他的享受
C.商紂王用增加賦稅的錢來發(fā)展建筑業(yè)
D.商紂王心系百姓，發(fā)展農(nóng)業(yè)
7.西周的建立者是( )
A.禹 B.湯 C.周文王 D.周武王
8.“夏商周斷代工程”是“九五”期間國家重點科技攻關(guān)項目，總目標是制訂有科學(xué)依據(jù)的夏商周三個朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時間為( )
A.47
8、0年 554年 275年 B.407年 550年 260年
C.450年 554年 275年 D.470年 550年 275年
9.西周滅亡的主要原因是( )
A.西周實行分封制 B.西周等級森嚴
C.周厲王暴虐無道，政局混亂 D.國人暴動
10.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是( )
A.統(tǒng)治者治國沒有經(jīng)驗
B.最后一個國君暴虐無道，統(tǒng)治殘酷
C.不注意與周邊國家的關(guān)系
D.諸侯內(nèi)亂所致
11.“夏桀把人當坐騎”這幅圖反映的社會情況是( )
A.當時還沒有馬作為坐騎
B.這是當時的一種體育活動
C.當時的“人”只是奴隸主的工具
D.這是當時的一種娛樂活動
（二）材料解析題
12.下圖為西周等級示意圖：
看圖請回答：
（1）自上而下依次說出每一等級的名稱。
（2）西周為什么要實行分封制？
（3）西周分封制在當時起到了什么作用？
（4）你怎樣看待這種分封制？
七、當堂反思
通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：_________________________________________
山東省新泰市汶城中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案（無答案） 新人教版
