《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第二節(jié) 水分子的變化》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第二節(jié) 水分子的變化》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元《第二節(jié) 水分子的變化》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案
教師寄語(yǔ):實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)有效途徑。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)氫氣在空氣中燃燒能生成水;2.理解化合反應(yīng)的含義;3.了解什么是物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
4.在實(shí)驗(yàn)中提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
情境導(dǎo)入:
同學(xué)們都看到了電視上播放的有關(guān)神州六號(hào)火箭升空的壯觀景象了吧,你知道它使用的燃料是什么嗎?這些燃料有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)就可以得到一定的啟示。
一、自主學(xué)習(xí)提綱:
★知識(shí)點(diǎn)一:水的合成
1.氫氣和氧氣反應(yīng)結(jié)果是不是還能生成水呢?如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜想?
2. 氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象:
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們
2、總結(jié)出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有哪些?
(2)請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式:
(3)討論該反應(yīng)與上節(jié)學(xué)過(guò)的分解反應(yīng)有什么不同?
(4)你能否根據(jù)教材P38的圖示畫(huà)出氫氣和氧氣反應(yīng)的圖示?
★知識(shí)點(diǎn)二:化合反應(yīng)
3.閱讀教材:
(1)識(shí)記化合反應(yīng)的定義.
(2)鎂和氧氣燃燒生成氧化鎂、碳和氧氣燃燒生成二氧化碳。
(3)以上三個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)是有哪些?
4.有人說(shuō)像食鹽溶于水變成食鹽水是化合反應(yīng),你同意嗎?
○知識(shí)拓展:
(1)氫氣作為能源有哪些優(yōu)點(diǎn)?
(2)你還知道哪些新型能源?
5.化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):
3、
。
★知識(shí)點(diǎn)三:化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)
○自學(xué)指導(dǎo):閱讀教材P40并完成下列問(wèn)題:
6.識(shí)記物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義。
嘗試練習(xí):.下列變化屬于化合反應(yīng)的是( )
A、把糖和水混合后形成糖水
B、氫氣在氧氣中燃燒生成水
C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
D、3體積水和7體積酒精混合成70%的消毒酒精
教師寫(xiě)過(guò)程
教師演示實(shí)驗(yàn):
氫氣在空氣中的燃燒
結(jié)論:(1)
4、氫氣燃燒生成了_________________________ 。
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________ 。
(3)該反應(yīng)屬于___________________________。
(4)水電解生成了__________________,氫氣和氧氣燃燒又生成了_____________,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了水是由____________和_________組成的。
1_______________________________叫做化合反應(yīng)。
2_________________________________叫做化學(xué)性質(zhì),如:______
5、_______。
____________________________叫做物理性質(zhì),如:________________ 。
總結(jié):
1、氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象:
2、氫氣作為新能源的突出優(yōu)點(diǎn)是:資源豐富;發(fā)熱量高;生成物是水無(wú)污染。
3、物質(zhì)的性質(zhì)
物理性質(zhì):
化學(xué)性質(zhì):
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
你得到的方法什么?
你認(rèn)為最精彩的地方是:_____________,需要改進(jìn)的地方是___________
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能了解物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。