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1、第五單元第二節(jié)《中和反應及其應用》導學案（1）
【學習目標】：
1、學會判定酸堿能否發(fā)生化學反應的方法
2、掌握中和反應及其實質(zhì)
【學習重點】：中和反應及其實質(zhì)
【學習難點】：酸堿能否反應的判定
【課前回顧】：
一、自主完成：
1、 寫出下列物質(zhì)的化學式并判斷：
①氫氧化鈉 ②鹽酸 ③ 氫氧化鈣 ④硝酸
⑤氯化鈉 ⑥ 水 ⑦ 硫酸 ⑧氯化鈣
其中屬于堿的是 ， 堿溶液呈現(xiàn)堿性是因為溶液中存在大量的 離子。
其中屬于酸的是
2、 ，酸溶液呈現(xiàn)酸性是因為溶液中存在大量的 離子。
2、溶液的酸堿性可用酸堿指示劑測定：
紫色石蕊試液在酸性溶液中變 色，在堿性溶液中變 色。
無色酚酞試液在酸性溶液中 色，在堿性溶液中變 色。
3、溶液酸堿性的強弱程度叫酸堿度，用pH值表示：
pH 7時溶液顯中性，PH 7時溶液呈酸性，且酸性越強PH越 ；PH 7時溶液呈堿性，且堿性越強PH 。
二、交流互動
1、小明的媽媽在家發(fā)面蒸饅頭，不小心把面團發(fā)酸了，你
3、能幫她去掉酸味嗎？
2、皮蛋味澀（呈堿性），如何做可以除去澀味？
【課堂導學】
學習任務一：初步學會借助酸堿指示劑判斷酸和堿是否發(fā)生化學反應
學習活動1：實驗探究鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學反應
交流互動1：
小組內(nèi)交流，探究鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學反應的試驗不同的方案，選取最佳方案
實驗探究：在5%的氫氧化鈉溶液中，加入5%的稀鹽酸。觀察實驗現(xiàn)象：
提出問題
建立假設
設計實驗方案
獲得結(jié)論
反思交流：1、根據(jù)實驗結(jié)果，說說你的猜想正確嗎？如果不正確，導致結(jié)論錯誤的原因是什么？
2、上述實驗中溶液顏色的變化說明了什么？
學習活動2：
探究其他酸堿
4、是否也能發(fā)生化學反應呢？完成P125實驗探究
向兩只各盛有約2g氫氧化鈣固體的小燒杯中分別加入約10ml蒸餾水，然后各滴加2～3滴酚酞試液，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是 。
再向其中一只燒杯中加入約10ml鹽酸，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是 。
向另一只燒杯中再加入約10ml蒸餾水，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是 。
結(jié)論：鹽酸和氫氧化鈣 （能或不能）發(fā)生化學反應。
學習活動3：
完成課本P124活動天地：鹽酸和氫氧化鈉反應過程中酸堿性的變化。
完成課
5、本相關習題展示PH與加入氫氧化鈉體積的變化圖
學習任務二：掌握鹽和中和反應的定義，認識中和反應的實質(zhì)
學習活動1：完成下列化學方程式：
NaOH+HCl —
Ca(OH)2+HCl—
NaOH+H2SO4—
交流互動： 叫鹽
叫中和反應。
中和反應的實質(zhì)是
6、 。
【反饋練習】：〔挑戰(zhàn)自我〕
一、填空題：
1、在酸性溶液中加入堿溶液后，則溶液的PH值會逐漸 ，酸性越來越 ，堿性越來越 。
2、中和反應的實質(zhì)是 。
3、興趣小組用如圖所示裝置做酸堿中和反應實驗，試回答：
（1） 氫氧化鈉溶液中滴幾滴無色酚酞試液，溶液呈 色，溶液PH 7；當?shù)渭欲}酸量較少時，氫氧化鈉有剩余，溶液呈 色，溶液PH 7；當?shù)稳氲柠}酸與氫氧化鈉恰好完全反應時，溶液呈 性，變?yōu)? 色。溶液PH 7；若繼續(xù)滴加鹽酸，則溶液呈
7、 性，溶液呈 色，其PH 7。
二、寫出下列反應的化學方程式
鹽酸和氫氧化鈉反應：
鹽酸和氫氧化鈣反應：
三、選擇題：
1．下列變化能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的是（ ）
A．向鹽酸中加入氫氧化鈉固體后，溶液的溫度升高
B．向滴有酚酞的NaOH溶液中加入鹽酸后，紅色褪去
C．向NaOH溶液中滴鹽酸后，混合溶液的質(zhì)量增大
D．向NaOH溶液中滴鹽酸后，混合溶液的pH減小
2、.在做酸和堿
8、中和反應的實驗時，有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應是否發(fā)生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸。此過程燒杯中溶液顏色的變化是（ ）A．由紅色變?yōu)樗{色 B.由藍色變?yōu)榧t色 C.由紅色變?yōu)闊o色
D.由無色變成紅色
3、在實驗室里，欲使堿性溶液變成中性，下列試劑中最好選用哪一種組合 ( )
①NaOH溶液②稀鹽酸⑧石灰水④酚酞試液
A.①或③ B．只有② C．只有① D．②和④
4、向NaOH溶液中不斷滴加稀鹽酸，溶液pH隨加入鹽酸體積變化與下圖相符的是( )
5、下列反應，屬于中和反應的是(
9、 )
A Ca(OH)2+CO2===CaCO3 +H2O B．CuO+2HCl===CuCl2+H2O ·
C Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O D．AgNO3+HCl==AgCl ↓+HNO3
【鞏固提高】：〔拓展延伸〕（課后作業(yè)）
1、如圖所示，小婧同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中加稀鹽酸過了一會兒，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，
小婧從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無
10、色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。
(1) 你認為她得出的結(jié)論是否正確 _________ ，
理由是： 。
(2)寫出該中和反應的化學方程式 ；
(3)請你另設計一個實驗，研究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下
11、表：
實驗方法
可能觀察到的現(xiàn)象
結(jié)論
2、某同學中探究學習活動中，測出了家中某些物質(zhì)的pH：
物質(zhì)
醋
肥皂水
食鹽水
牙膏
pH
3
10
7
9
(1)上述物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變紅的是 。
（2）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，可用上述物質(zhì)中的 涂抹中皮膚上，從微觀的角度來解釋反應的實質(zhì)：
3、下列有關酸堿中和 的說法中，合理的是（ ）
A.有鹽和水生成的化學反應一定是中和反應。
B.被紅火蟻咬了（毒液呈酸性），
12、為了減輕疼痛可以涂抹肥皂水（pH=10）
C.向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸至恰好完全反應，溶液的pH不改變。
D.氫氧化鈉中和硫酸的化學方程式是：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
4、有關中和反應的說法中，錯誤的是（ ）
A.中和反應一定是酸和堿的反應
B.凡是生成鹽和水的化學反應都是中和反應
C.中和反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水
D.中和反應生成的鹽溶液不一定是中性溶液
5、下列反應屬于中和反應的是（ ）
A、2HCl+CuO=CuCl2+H2O B、2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
C、2HCl+Cu(OH)2=C
13、uCl2+2H2O D、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
6．在不用酸堿指示劑的條件下，除去氯化鈣溶液中的鹽酸并使溶液恰好為中性，可加入的試劑是（ ）。A．澄清石灰水 B．燒堿溶液 C．氧化鈣 D．碳酸鈣
7、小玲在晚會上表演如下魔術：用毛筆蘸取一種無色液體A在一張白紙上寫了“化學”兩字，然后再噴上一種無色液體B，白紙上立即出現(xiàn)了 紅色的“化學”兩字；再噴上無色液體C時，紅色的“化學”兩字又消失了，小玲先后所用的無色液體A、B、C可能是（ ）A、酚酞試液、H2SO4、NaCl B、NaOH、水、酚酞試液
C、石蕊試液、NaOH、HCl D、NaOH、酚酞試液、HCl
【反思導學】：〔開闊視野〕
中和反應在日常生活中有哪些應用？試舉幾例。
山東省膠南市隱珠街道辦事處中學九年級化學 《第五單元第二節(jié)中和反應》教案
