《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級歷史上冊 第18課 三國鼎立學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級歷史上冊 第18課 三國鼎立學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三國鼎立
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第18課 三國鼎立
教學(xué)設(shè)計 (收獲)
三、展示反饋：（人人講解、我最棒）（5分鐘）
（ ）1、曹操在《龜雖壽》中寫道：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”他的“壯心”是 A.統(tǒng)一全國 B.統(tǒng)一北方 C.統(tǒng)一南方 D.統(tǒng)一中原
( ) 2、官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（ ）
A孫權(quán)和劉備 B曹軍和孫劉聯(lián)軍 C曹操和袁紹 D袁軍和孫劉聯(lián)軍
（ ）3、東漢末年，割據(jù)一方的曹操沒能做到
A．官渡之戰(zhàn)擊敗袁紹 B．基本上統(tǒng)一北方 C．指揮赤壁 D．廢漢獻(xiàn)帝建立
2、魏國
（ ）4、三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡。下列關(guān)于三國史實敘述正確的是：
① 魏國——220年——曹操——洛陽 ② 魏國——220年——曹丕——洛陽
③ 蜀國——221年——劉備——成都 ④ 蜀國——221年——諸葛亮——成都
⑤ 吳國——222年——孫權(quán)——建業(yè) ⑥ 吳國——222年——孫策——南京
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤
( )5、在歷史課上，同學(xué)們講了許多關(guān)于三國鼎立的故事。下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是 A.赤壁之戰(zhàn)
3、 B. 官渡之戰(zhàn) C.三顧茅廬 D.七擒孟獲
( )6、下列戰(zhàn)役按時間發(fā)生順序排列正確的是： ①涿鹿之戰(zhàn) ②城濮之戰(zhàn) ③赤壁之戰(zhàn)
④長平之戰(zhàn) A.①②③④ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ②①④③
( )7、孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和邊疆地區(qū)的聯(lián)系。夷洲是今天的
A海南島 B西沙群島 C 臺灣 D 南沙群島
四、拓展：（運(yùn)用知識處理現(xiàn)實問題）（7分鐘）
閱讀下列材料，回答問題：
材料一：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻
4、，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”——?南陽武侯祠聯(lián)
材料二：“功蓋三分國，名成八陣圖?！? ——杜甫
（1）材料一、二贊頌的人物是誰？
（2）材料一中“取西蜀”“東和北拒”“水上偏能用火攻”分別指什么？
（3）在材料中找出一句最能概括他功勞的一句話?
（4）請列舉和他有關(guān)的三個成語。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。
重 點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) 、三國鼎立局面的形成
難 點(diǎn)：曹操能夠統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成
一、自主學(xué)習(xí)：（25分鐘） 認(rèn)真品讀課文內(nèi)容，對事件中的時間、地點(diǎn)、人物、原因、意義等圈
5、點(diǎn)勾劃，然后完成下面結(jié)構(gòu)。
背景：______末年，軍閥長期混戰(zhàn)
官渡之戰(zhàn)
三 國 鼎 立
時間：_________ 交戰(zhàn)雙方：_____________________
經(jīng) 過
地點(diǎn)：__________ 戰(zhàn)爭特點(diǎn)：以少勝多
結(jié)果（影響）：______大敗_______ 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)
赤壁之戰(zhàn)
背景：官渡之戰(zhàn)后，曹操基本統(tǒng)一了北方；劉備和孫權(quán)勢力有所發(fā)
6、展
時間：__________ 交戰(zhàn)雙方：_____________________
地點(diǎn)：___________ 戰(zhàn)爭特點(diǎn)：______________________
結(jié)果（影響）：________大敗 奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)
三國鼎立的形成
時間
建立者
都城
三國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
魏國
220年
修建許多 ，北方的生產(chǎn)明顯恢復(fù)和發(fā)展起來
蜀國
興旺， 行銷三國
吳國
發(fā)達(dá)，促進(jìn)了海上交通的發(fā)展
二、小組學(xué)習(xí)：（各抒己見，據(jù)理力爭，達(dá)成共識）（8分鐘）
三國鼎立局面是怎樣形成的？
教學(xué)反思 （疑惑）
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