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1、唐太宗與“貞觀之治”
教學(xué)目標
通過學(xué)習(xí)唐王朝的建立,了解“貞觀之治”的歷史背景。
通過學(xué)習(xí)唐太宗的用人和納諫、貞觀新政,了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容,培養(yǎng)正確評價歷史人物的能力。
教材
分析
重點
貞觀新政
難點
唐太宗的評價
課型
教 學(xué) 過 程
中國歷史上有個封建帝王被稱為“千古一帝”,是他開創(chuàng)了中國封建社會中難得的“治世”。今天我們學(xué)習(xí)
師:(多媒體演示課題)? 第2課? 唐太宗與“貞觀之治”
教師演示第一目:唐朝的建立
(演示隋煬帝陵)這是誰的陵?可以提供隋文帝、隋煬帝、唐高祖、唐太宗四個歷史人物的畫像,學(xué)生猜想。
建議教師和學(xué)生一起玩游戲
2、,方法是教師介紹與該圖有關(guān)的信息,看哪個學(xué)生猜得有快又準。
1、這座墓在南方地區(qū) 2、它位于古城揚州 3、它的主人死于非命
4、墓主人生前很有作為但也很殘暴 5、他下令修建了著名的大運河
隋煬帝為什么會死于非命呢?請大家看教材第8頁正文第一自然段,說說隋朝為什么會迅速滅亡,它與我們已經(jīng)學(xué)過的哪個王朝很相似,為什么?此處也可以通過多媒體演示:隋朝的統(tǒng)治類似于下列那一個朝代?
(演示唐高祖李淵像)這是誰?
時間充裕的話,還可以玩同樣的游戲:
1、他原是隋朝太原留守。 2、隋末農(nóng)民大起義爆發(fā)后,他也乘機起兵。
3、他在幾個兒子的幫助下建立了
3、一個新的王朝,并重新統(tǒng)一了全國。
4、他被自己的兒子逼迫禪位,而這個兒子成為了中國歷史上最杰出的皇帝。
5、他是唐朝的開國皇帝。 ……(唐高祖李淵)
展示:唐太宗的用人和納諫
請一位同學(xué)朗讀課本P8正文第三自然段。同學(xué)們思考一個問題:李世民有戰(zhàn)功,但又殺死自己的親兄弟,迫使自己的父親退位,自己做皇帝,你怎樣看這件事?
請同學(xué)們閱讀第9頁第一、二自然段和唐太宗的話,思考一個問題:為什么唐太宗看到隋帝國在農(nóng)民戰(zhàn)爭中
崩潰,會受到極大的震撼?請同學(xué)們閱讀第9頁第三、四、五自然段,請一位同學(xué)回答:為什么唐太宗能做到從諫如流?(演示魏征像)這是誰?
請同學(xué)朗讀課本P9正文第三自然
4、段。
演示:夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失,朕嘗此三鏡以防已過。今魏征殂逝,逐亡一鏡矣。——唐太宗
提問:唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子?
討論:唐太宗為什么認為治理好國家的關(guān)鍵是選賢任能?你同意他的看法嗎?我國的封建制度能否保證每個皇帝都能任用賢臣呢?你有沒有更好的辦法使國家一直保持政治清明,選賢任能呢?(個小組集體討論,最后請各組代表發(fā)言)
教師總結(jié),指出專制制度下權(quán)力過于集中無法保證政治清明,因此,只有實行民主制度,是國家權(quán)力得到有效的監(jiān)督才能真正保證官員得力,政治清明。這也是我們國家政治改革的努力方向。
演示:貞觀新政 請同學(xué)們閱讀課本
5、P10正文第二自然段到P11第三自然段。概括一下唐太宗在政治、經(jīng)濟、法律等方面都做了哪些改革?
最后,提問,唐太宗晚年的政局大不如前的原因是什么?它說明了什么問題?(可以根據(jù)時間在課內(nèi)完成討論,也可以讓學(xué)生課下思考,下節(jié)課再回答。)
請同學(xué)們,回顧一下本課所學(xué)的知識,說說你對唐太宗的評價和認識。
閱讀下列材料:
材料一:(唐太宗的話)
往昔初平京師,宮中美女珍玩,無院不滿。煬帝意猶未足,征求無已,亦東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂至之滅。此皆朕所目,故夙夜孜孜,惟欲清靜,使天下無事。
材料二:(唐太宗的比喻) 水能載舟,亦能覆舟?!瓰槿酥鳎刹晃窇?!
材料三:(唐太宗對大臣的訓(xùn)示) 朕終日孜孜,非但憂憐百姓,亦欲使卿等長守富貴?!浴敦懹^政要》
請回答:
①根據(jù)材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關(guān)系?理由何在?
②材料二表明唐太宗意識到了什么實質(zhì)問題?他說這番話的意圖何在?
③根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在?