廣東省東莞石龍三中中考化學(xué)復(fù)習(xí) 小實(shí)驗(yàn)的考查（2）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（通用）

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1、廣東省東莞石龍三中中考化學(xué)復(fù)習(xí) 小實(shí)驗(yàn)的考查（2）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 1．利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液。全過(guò)程如圖—2所示： 根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答： (1)①溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是 （填序號(hào)）； A、酒精燈 B、燒杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒 ②用酒精燈加熱濾液，進(jìn)行蒸發(fā)操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱。利用 。 (2)如果

2、配制的氯化鉀溶液中，氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25% ，誤差的原因有多種，因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有： ①托盤天平未調(diào)零；②砝碼和藥品放反了；③ ； ④ （托盤天平和量筒各回答一點(diǎn)）。 2. .現(xiàn)有下列儀器： （1）吸取和滴加少量液體時(shí)用___ _ _；洗滌試管應(yīng)使用____ _ _（填儀器名稱）。 （2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是

3、 。 （3）若利用上述儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：溶解氯化鈉時(shí)還需要添加的儀器是 _ _ _； 加熱KMnO4制取O2，還需要的鐵制儀器是： 。 （4）寫出造成下列現(xiàn)象的原因： ①某同學(xué)在量筒中溶解固體燒堿，發(fā)現(xiàn)量筒炸裂： ； ②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水略帶紫紅色：

4、 3．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在完成金屬與鹽溶液反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，針對(duì)將少量金屬鈉投入硫酸銅溶液中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？生成什么物質(zhì)?甲、乙兩個(gè)同學(xué)為此爭(zhēng)論，甲說(shuō)：“鈉在金屬活動(dòng)順序中排在銅的前面，反應(yīng)會(huì)置換出銅”。乙說(shuō)：“不對(duì)！反應(yīng)會(huì)放出氣體，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀”。乙的理由是 。 為了驗(yàn)證甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，他們完成了該實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中果然產(chǎn)生氣體和藍(lán)色沉淀，但甲又說(shuō)：“那會(huì)不會(huì)藍(lán)色沉淀掩蓋了紅色銅的現(xiàn)象呢”？你如何用實(shí)驗(yàn)證明該藍(lán)色沉淀中不含紅色的銅

5、： 。 寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 、 。 推斷少量金屬鈉投入到氯化鐵溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象： 。 4. (2020佛山初賽)我市某學(xué)?；瘜W(xué)研究性小組欲對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究， 實(shí)驗(yàn)步驟如下：

6、⑴按右圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通 電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說(shuō)明 。 ⑵當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，請(qǐng)解釋其中可能存在的原因 。 ⑶小李想要探究加入的物質(zhì)A是什么物質(zhì)，他看到小王身邊有如下一些物

7、質(zhì):氫氧化鐵，硫酸鈉，硫酸鋇，碳酸鈣，氫氧化鈉，那么他加入的A可能是_________________，請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明你的猜想 。 ⑷本實(shí)驗(yàn)加入A的是為了 。 5.右圖是同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題： 將分液漏斗里適量的水加人大試管中，使足夠量的氫氧化鈉固體完全溶解后，能觀察到的現(xiàn)象是

8、 ；請(qǐng)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是 。 6.明明學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，選取的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示： （1）他們用A裝置做二氧化碳的發(fā)生器： ①請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____________，b______________ ②在裝藥品之前必須要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________________

9、____________________； ③請(qǐng)寫出A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（實(shí)驗(yàn)室制法）： ________________________________________________________________________。 （2）接下來(lái)，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①首先將裝置B與A連接，觀察到紫色石蕊試液變成紅色。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________________； ②他們又將裝置C與A連接，觀察到C裝置內(nèi)有氣泡，但是沒(méi)有看見明顯的渾濁現(xiàn)象。 為此小組同學(xué)展開了討論，經(jīng)研究后決

10、定將裝置D與A連接，觀察到D裝置中有白色 沉淀出現(xiàn)。請(qǐng)寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ________________________________________________________________________。 （3）請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象分析： ①C裝置中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的原因是__________________________________________； ②B裝置中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的另一個(gè)原因是______________________________________。 7.實(shí)驗(yàn)室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液。配制步驟為：

11、（1）計(jì)算：需氫氧化鈉固體 g，水 mL(水的密度是1g/cm3) （2）稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯用稱量容器，在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在 盤。用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氫氧化鈉固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來(lái)的操作是 。在下表所列的砝碼中，選出所需砝碼(打“√”表示選用)： 砝碼/g 100 50 20 20 10 5 打“√”表示選用 并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng) (填字母)。 （3）溶解

12、：將氫氧化鈉固體溶于水，用 攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。在溶解步驟中需要的儀器有 、 。 在量取蒸餾水體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏小”“偏大”或“不變”） （4）把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中。請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶 (見右圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息。 8。某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： ① 稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解； ② 將足

13、量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過(guò)濾后洗滌沉淀； ③ 將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~，研細(xì)備用； ④ 按下表中的質(zhì)量將固體混合好后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。 編號(hào) KClO3質(zhì)量(g) 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) 待測(cè)數(shù)據(jù) 1 2.0 不加任何物質(zhì) ………… 2 2.0 CuO 0.5 ………… 3 2.0 MnO2 0.5 ………… 回答下列問(wèn)題： （1）上述實(shí)驗(yàn)步驟

14、中需要使用玻璃棒的是 （填序號(hào)）。 （2）寫出步驟③的化學(xué)方程式 。 （3）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指 。 （4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A的讀數(shù)為20，則此時(shí)量氣管中收集到的氣體體積為 。 （5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象 設(shè)計(jì)目的 1 加入CuO后產(chǎn)生O2的速率

15、比未加入時(shí)快得多 CuO能加快KClO3的分解 2 CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變 3 9. （2020揚(yáng)州）某化式廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程： ⑴上述流程中，沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為： CO2＋2NH3＋CaSO4＋H2O=CaCO3＋(NH4)2SO4，煅燒爐中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ____________________________。該工藝中可循環(huán)使用的X為__________(填化學(xué)式，下同)，副產(chǎn)品Y為___________

16、。 ⑵操作a的名稱是____________，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要____________，請(qǐng)說(shuō)出該儀器的另一種用途___________________________。操作b的過(guò)程是_____________、冷卻、______________。 MnO2 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理：①2KClO3 ===== 2KCl ＋ 3O2↑ ②2KMnO4══K2MnO4+MnO2+O2↑ ③2H2O2══ 2H2O+O2↑。根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問(wèn)題： (1)你認(rèn)為用

17、 (填序號(hào))反應(yīng)原理來(lái)制取氧氣最好，請(qǐng)你從節(jié)能環(huán)保等方面說(shuō)出一條理由 （2）根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理，制取氧氣的發(fā)生裝置為 (填字母)，怎樣檢查該裝置的氣密性 。 （3）該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有預(yù)先留有少量的水，請(qǐng)你幫助他想出一個(gè)辦法，在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是 。 （4）在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液，它的目的是 。