部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 配套Word版教案20一滴水經(jīng)過(guò)麗江

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1、 優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢(mèng)想 20　一滴水經(jīng)過(guò)麗江 1．有感情地朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受麗江的美。 2．抓住關(guān)鍵句，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，理解麗江不同類別的美。 3．理解本文構(gòu)思新穎、視角獨(dú)特的特點(diǎn)。 4．培養(yǎng)欣賞美、熱愛美、珍惜美的思想情感，提升學(xué)生的審美情趣。 一、導(dǎo)入新課 說(shuō)到麗江我們都不陌生，麗江是旅游勝地，歷史悠久，被譽(yù)為中國(guó)歷史文化名城，中國(guó)國(guó)家園林城市。麗江位于云南省西北部地區(qū)，居于青藏高原南端，境內(nèi)地形地貌多樣，含高原雪山、河谷、深峽、草甸、平壩相結(jié)合的地貌特征及自然景觀資源，風(fēng)景如畫。今天我們就跟隨著名作家阿來(lái)，去暢游麗江，領(lǐng)略麗江不同尋常的美

2、。 寫作背景：2012年8月，阿來(lái)到麗江作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊?lái)到了麗江，邀阿來(lái)寫一篇適合小學(xué)生讀的關(guān)于麗江的文字。于是阿來(lái)先生寫了這篇文章。也是作者對(duì)麗江之行的一個(gè)紀(jì)念。作者阿來(lái)，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)?。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清線索，感知文章內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)畫一滴水經(jīng)過(guò)麗江的路徑。 1．用自己的語(yǔ)言概括“一滴水”的經(jīng)歷。 明確：由雪變成了冰，再融化成一滴水?！耙坏嗡睉阎傲鬟^(guò)四方街”的心愿，經(jīng)過(guò)驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店鋪、納西人院子、果園和田地，最后奔流到金沙江

3、。 2．這篇游記是以什么為線索來(lái)組織材料的？ 明確：“一滴水”的游蹤。 3．作者為什么要從六百年前的明代寫起呢？ 明確：突出麗江歷史悠久的特點(diǎn)，又介紹了四方街的來(lái)歷；自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過(guò)麗江。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：跟隨水滴，感受景美人美 歷史文化名城麗江之所以充滿魅力，是因?yàn)辂惤拿?。麗江的美，美在自然風(fēng)光，也美在古城獨(dú)特的建筑，更美在淳樸的風(fēng)土人情。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，完成以下問題。 1．作者按照由高到低的順序來(lái)描寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，結(jié)合文章內(nèi)容，找出描寫自然風(fēng)光的句子，體會(huì)按照一定的順序描寫景物的方法。 　　　明確：高處遠(yuǎn)景：玉龍雪山，晶

4、瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。 山下：山下綠色的盆地——麗江壩；森林、田野和村莊；高大挺拔的樹，名叫松與杉，還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。城外遠(yuǎn)景：來(lái)到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹葉上落下；喧騰奔流的金沙江。 2．作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表現(xiàn)景物色彩的詞語(yǔ)，感悟景物的色彩美。請(qǐng)你用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)概括麗江的自然風(fēng)光。 明確：綠色、晶瑩奪目。 詞語(yǔ)：色彩斑斕　美麗如畫 3．麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我們描繪了麗江哪些建筑呢？思考這些建筑有什么特點(diǎn)？ 明確：四方街、木府：“那時(shí)

5、是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后，一個(gè)名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來(lái)了，把玉龍雪山寫進(jìn)了書里，把麗江古城寫進(jìn)書里，讓它們的名字四處流傳?！? 街道：五花石的街道，“市集散去的黃昏開閘放水”“洗凈了街道”；“順?biāo)サ尿暄牙辖帧薄? 房屋：依山而起的重重房屋。 水車：“一架大水車來(lái)把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個(gè)美麗的背景攝影留念?！? 小橋：一道又一道小橋。 建筑特點(diǎn)：依止于自然，美麗了自然，建筑已與自然融為一體，富有地域特色，成為麗江的城市名片。 4．麗江不只有美麗的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請(qǐng)你找出描寫麗江人

6、及游客的活動(dòng)場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。(提示學(xué)生，地點(diǎn)加上人物活動(dòng)即為場(chǎng)景。) 明確：麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景：(1)在山下，馬幫在驛道來(lái)往。幾座小山前，人們正在建筑一座城，村莊里的木匠與石匠，正往那里出發(fā)。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神風(fēng)貌：熱愛生活，勤勞。 (2)在街道，銀匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”敲打著銀器；玉器店老板掛出了翡翠；字畫店老板賣東巴象形文字的字畫；白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。精神風(fēng)貌：熱鬧，快樂，勤奮。 (3)在院子里，澆花人給蘭花澆水；樓下正屋，主人一家在閑話；樓上回廊，寄居的游客拍照，樓上的客人和樓下的主人大聲交談。精神風(fēng)貌：和諧，融洽。 (4)晚上，

7、游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。精神風(fēng)貌：熱鬧，愉悅。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味構(gòu)思，體會(huì)文章獨(dú)特視角 1．只有用美的語(yǔ)言，才能描繪出美的風(fēng)景，請(qǐng)品析下面句子的妙處。 (1)這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。 明確：運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，是麗江古城撫平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛與贊美。 (2)一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。 明確：運(yùn)用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。 2．作

8、者從“一滴水”游覽麗江的視角來(lái)展開描寫有什么好處？ 明確：麗江水多，水美，選取“一滴水”游覽麗江，富有地方特色；可以多角度展開描寫；如童話般奇幻，充滿童趣。 小結(jié)：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用美妙的語(yǔ)言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度，全方位展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人以無(wú)限的美感。 三、板書設(shè)計(jì) 可取之處 　　這節(jié)課目標(biāo)明確，麗江是歷史文化名城，旅游勝地，本文又是一篇如詩(shī)如畫的游記，所以把這節(jié)課定位為欣賞麗江的美，八年級(jí)的學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為美就是自然風(fēng)光美，往往忽視建筑的美和精神層面的美，所以這節(jié)課在欣賞美這一環(huán)節(jié)，就把美分為三個(gè)方面，這樣能讓學(xué)生加深對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提升他們的審美情趣。 不足之處 　　在這次備課的過(guò)程中，感覺自己對(duì)阿來(lái)的認(rèn)識(shí)仍然停留在霧里看花的層面，對(duì)麗江認(rèn)識(shí)也不夠，可能會(huì)存在認(rèn)識(shí)不足之處，所以只有廣泛閱讀，才能對(duì)文本有全新的認(rèn)識(shí)，在閱讀這一方面也還要下功夫。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)