二年級語文上冊 天鵝大蝦和梭魚1教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:107714720 上傳時間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:23.50KB
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1、二年級語文上冊 天鵝大蝦和梭魚1教案 語文S版 教學目標:    1、學會本課生字和由生字組成的新詞。    2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思,懂得合作的重要性。    3、有感情地朗讀課文。 教學重難點:    重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。    難點:知道大車為什么未動分毫,進而懂得合作的重要性。 教學準備:生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實物投影儀、圖畫紙(提問用) 教學時間:兩課時 ?                  第一課時   一、揭題:     今天我們學習(齊讀課題)。它們之間發(fā)生了什么事呢?   二、初讀課文:    1、遇到不認識的字怎

2、么辦?    ?。?)問別人(2)查查字表(3)猜(4)查字典    2、學生自由讀。    3、開火車識詞:      梭魚 合伙 費力 煩惱 上套 拼命 卻 雖說 弓腰 至今 未動 分毫    4、認字:     生字寶寶急著跳出來,它們想讓你們認識它們,這樣吧,請幾位小老師考考同學們。     把卡片發(fā)給幾個學生,他們隨機抽查。    5、再讀課文:     如果把生字寶寶送回家,你們不會忘記他們吧?    ?。?)抽讀、評價        同學們覺得我讀得怎么樣?       ?。ㄒ龑W生從字音方面評價)     (2)比賽讀   三、指導寫字:     

3、學生觀察田字格中生字的寫法,找出認為最難寫的字,指導書寫。   四、細讀:   ?。?)畫出有幾小節(jié)。   ?。?)讀懂了哪些內容,做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。   五、小組交流:     把認為最有價值的問題寫在紙條上。   六、全班交流:     主要解決字詞義。如:上了套,分毫,誰是誰非等。     重點引導區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。                  ?  第二課時   一、開火車復習生字。   二、帶著問題深讀課文:     出示學生提出的問題:    1、帶著問題默讀課文,看看能解決幾個問題。    2、又帶著問題輕聲讀課

4、文,比比誰解決的問題又多又能說服同學們。    3、匯報交流。      可以對別人的發(fā)言做補充,也可以有不同的意見。(結合看圖)    4、誦讀:看看現(xiàn)在又有什么感受。    5、比賽讀。(以抽讀為主)    6、怎樣才能讓大車跑起來呢?    7、齊讀。   三、做游戲拓展:    1、介紹游戲內容:      幾個學生合作從瓶子里把幾個球拉出來。    2、提出要求:      看誰最先把球從瓶子里拉出來。    3、小組討論方案。    4、做游戲,并讓學生說說他們的想法。    5、在日常的生活中我們應該如何與別人合作?   四、賞讀:    1、用自

5、己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。    2、評價自己讀得怎樣。    3、抽讀,互評。   板書:            天鵝、大蝦和梭魚              心一條            合伙   合作 附送: 2019-2020年二年級語文上冊 太空生活趣事多 1教案 魯教版 教學目標: 1.認識14個生字,會寫8個字。 2.有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。 3.初步了解一些太空生活的常識,激發(fā)學生了解科技的興趣。 教學重點: 1.認識14個生字,會寫8個字。 2.有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。 教學難點: 激發(fā)學生了解

6、科技的興趣。 教學過程: 一、導入 楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件,讓孩子說說心里話之后,師導入新課——今天我們沒有神州5號可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?快讓我們到文中去找答案吧。 二、引導學生自由讀文   提出讀書要求:把課文讀正確,不認識的字請教身邊的同學。 三、交流“識字學習” 1.生自由讀生字,對你認為難記的生字做上記號。 2.做小老師提醒同學。 四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導學生抓住讀書的機會   指名讀(其余學生抓住讀書的機會,可以挑戰(zhàn)讀) 五、圍繞重點,展開閱讀教學   默讀全文,思考——楊利偉此次太空之行,你能給他做做

7、參謀長,提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空:   在宇宙飛船里睡覺,宇航員(楊利偉)必須   在宇宙飛船里喝水,宇航員(楊利偉)必須   在宇宙飛船里走路,宇航員(楊利偉)必須   在宇宙飛船里洗澡,宇航員(楊利偉)必須 1.在文中找出有關依據(jù),做上記號。 2.交流,在生不斷的補充中完成以上練習。 3.課件輔助相關情境的教學。 4.你覺得太空中的生活如何?   學生可能圍繞以下兩方面展開: A:有趣 1.那么,師就說——的確,在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后,讓生把相關語段讀出趣味。 2.思考:太空為什么

8、會發(fā)生這么有趣的事呢?   在生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,幾乎沒有重量,顯得輕飄飄,所以會發(fā)生這些有趣的事。 B.很不容易。 1.那么,師就拓展文字(為了能適應太空生活,宇航員在地球上刻苦訓練的例子) 2.圍繞刻苦鍛煉的主題,展開多種句式的說話訓練:   要想能適應太空生活,宇航員必須 。   要想能適應太空生活,宇航員得 。   為了適應太空生活,宇航員都 。 六、寫字教學   師——的確,為了實現(xiàn)自己的理想,必須付出艱辛的努力。接下來,讓我們也從身邊的小事做起,把字寫端正!   生寫字。

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