江蘇省南京市溧水區(qū)2020屆中考化學(xué)一模后專題復(fù)習(xí) 13 物質(zhì)檢驗(yàn)（無(wú)答案）

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1、一模后13 物質(zhì)檢驗(yàn)、推斷、分離、提純 姓名 . 1．某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖? A．甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性 B．乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng) C．乙裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差 D．甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒夾緊彈簧夾，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小 2．下列實(shí)驗(yàn)，不能成功的是 A．收集一瓶氧氣，觀察顏色 B．觀察顏色來(lái)區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀 C．聞氣味來(lái)區(qū)分白酒和白醋

2、 D．用10毫升量筒量取5．56mL的水 3．下列說(shuō)法正確的是（ ） A．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，該原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌M(jìn)行分離 B．實(shí)驗(yàn)是制取氣體的原料必須是純凈物 C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好 4．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法正確的一組是 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用試劑和方法 A CO2 HCl氣體 通過(guò)NaOH溶液和濃硫酸 B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入過(guò)量Na2CO3的溶液，再過(guò)濾 C 鐵粉 AgNO3粉末 加入

3、足量水，攪拌、過(guò)濾、晾干 D NaCl粉末 Na2CO3粉末 加入適量的稀鹽酸，再蒸發(fā) 5．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（ ） 選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 試劑 操作方法 A HCl( CO2) 適量NaOH溶液 洗氣 B NaCl (NaOH) 過(guò)量稀鹽酸 蒸發(fā)結(jié)晶 C CO2(CO) 足量O2 點(diǎn)燃 D 稀鹽酸（稀硫酸） 適量硝酸鋇溶液 過(guò)濾 6．下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（ ） 待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法 A 腈綸和羊毛纖維 燃燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味 B 食鹽溶液和鹽酸 滴加無(wú)色酚酞試

4、液，觀察溶液顏色的變化 C 氯化銨和尿素[CO（NH2）2] 與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味 D CO2和CO 通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁 7．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是（ ） A．測(cè)量三種氣體的密度 B．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將氣體分別通入水中 8．下列方法一定能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? A．除去氧化銅中含有的木炭粉——高溫加熱 B．除去碳酸鈉中含有少量的碳酸氫鈉——加入稀硫酸 C．提純新制二氧化碳?xì)怏w（含有少量氯化氫氣體）——將氣體通

5、過(guò)氫氧化鈉溶液 D．鑒別生石灰中是否含有未分解的石灰石——加入稀鹽酸 9．為實(shí)現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所選的試劑或方法正確的是（　?。? 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 所用試劑或方法 A 區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液 加Ba（NO3）2　溶液 B 除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石 加水或稀鹽酸 C 除去CO2中的CO氣體 在氧氣中點(diǎn)燃 D 除去氧化銅粉末中的銅粉 加入足量稀鹽酸，過(guò)濾 10．（8分）利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu)，并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件己略去）： 已知：2Cu＋2H2SO4＋O22CuSO4＋2H2O 請(qǐng)回答

6、下列問(wèn)題 （1）過(guò)程II中分離操作的名稱是 ，在操作過(guò)程中使用到的玻璃儀器有燒杯、 ,和 。 （2）溶液A中的溶質(zhì)有 （填化學(xué)式）。 （3）過(guò)程III中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ 。 （4）A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 （填字母序號(hào)）。 ． 11、氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì)，為了獲得純凈的氯化鉀，將樣品溶解，按如圖所示步驟進(jìn)行提純．已知試劑1為氯化鉀溶液，B、C為固體難溶物，每步驟加稍

7、過(guò)量的試劑． （1）固體難溶物B含有碳酸鋇和　 ??； （2）檢驗(yàn)步驟①已除去雜質(zhì)的方法（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）是 ； （3）試劑Ⅱ中溶質(zhì)的化學(xué)式：　 ，試劑Ⅲ的名稱是　 ?。? （4）由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是　 ?。? 12、6分） A、B、C 、D、E、F分別是由兩種或三種元素組成的常見化合物。B是人類 利用最廣泛的一種氧化物，生活中可用來(lái)滅火；D廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)；人體胃酸中含有F，可幫助

8、消化。它們之間的一部分關(guān)系如圖所示，（圖中“ ”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“ ”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物或生成物已略去）問(wèn)題： A D B C E F （1）B物質(zhì)的化學(xué)式為 ；F物質(zhì)的化學(xué)式為 。 （2）D E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。 （3）A C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。 13、在古代，人們常用貝殼（主要成分是

9、碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）貝殼高溫煅燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）操作Ⅰ的名稱 。 （3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是 。 【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？ 【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，小明、小軍、小華三位同學(xué)提出以下猜想： 小明：純凈的NaOH 小軍：NaOH和Na2CO3的混合物

10、 小華： 。 【探究與驗(yàn)證】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論 小明 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液 溶液變紅 猜想成立 小軍 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量 。 有氣泡產(chǎn)生 猜想成立 小華 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加碳酸鈉溶液 。 猜想不成立 【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)：

11、。 【拓展探究】小軍同學(xué)定量分析所制取氫氧化鈉固體樣品中氫氧化鈉的含量。 實(shí)驗(yàn)步驟如下①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置； ②打開彈簧夾a，通入一段時(shí)間的空氣，精確稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g； ③關(guān)閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶?jī)?nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生； ④打開彈簧夾a， 繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣，再精確稱量D裝置質(zhì)量記錄為101.1g …… 實(shí)驗(yàn)分析：（1）實(shí)驗(yàn)中A裝置作用是 。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟④中，繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣的目的是 。 （3）樣品中氫氧化鈉的含量為 。（計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）