《河北省唐山市灤縣第三中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省唐山市灤縣第三中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化
教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)：掌握詹天佑和侯德榜在各自的領(lǐng)域取得的成就，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。掌握魏源和嚴(yán)復(fù)的思想主張以及各自的成就。
2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析、比較、綜合、概括歷史問(wèn)題的能力。
3、 情感目標(biāo)：振興中華，熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
重 點(diǎn)
詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)他們的典型事跡對(duì)學(xué)生潛移默化作用
難 點(diǎn)
分析典型事例、概括主題思想采用的方法、手段、尺度的把握
教 法
小組合作學(xué)習(xí)
學(xué) 法
小組同學(xué)間討論、交流，共同提高
時(shí)間：
2、
總工程師：
出色成就
意義：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、京張鐵路
2、侯氏制堿法
原因：
1、 世紀(jì) 年代，侯德榜研制出
2、撰寫(xiě)《 》一書(shū)，將制堿的奧秘，公諸于世，打破制堿業(yè)的壟斷。
3、探索出制堿的新工藝，比歐洲制堿方法降低成本 ，這種方法被人們稱為
3、。
經(jīng)過(guò)
生活年代：
主要著作和編寫(xiě)目的：
3、魏源
生活年代：
進(jìn)步觀點(diǎn)：
主要譯著：
意義：
《 》
4、嚴(yán)復(fù)
二、合作探究
詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)四人的共同點(diǎn)？有什么不同之處？
四、鞏固練習(xí)
1、左圖鐵路的設(shè)計(jì)者是（
4、 ）
Ａ、魏源 ?。?、嚴(yán)復(fù)
Ｃ、詹天佑 Ｄ、茅以升
２、 有關(guān)右圖的科學(xué)家的成就敘述不正確的是（ ?。?
Ａ、撰寫(xiě)《制堿》一書(shū)
Ｂ、１９世紀(jì)２０年代制出純堿
Ｃ、我國(guó)近代著名的化學(xué)家
Ｄ、發(fā)明侯氏制堿法
３、嚴(yán)復(fù)翻譯的著作是（ ）
Ａ、《海國(guó)圖志》 Ｂ、《四洲志》 Ｃ、《物種起源》 Ｄ、《天演論》
４、下列歷史人物沒(méi)有參加過(guò)維新變法的是（ ?。?
Ａ、梁?jiǎn)⒊? Ｂ、魏源 Ｃ、譚嗣同 Ｄ、嚴(yán)復(fù)
５、下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ?。?
Ａ、詹天佑—京張鐵路 Ｂ、侯德榜—侯氏制堿法
Ｃ、魏源—《四洲志》 Ｄ、嚴(yán)復(fù)—譯著《天演論》
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