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1、
第九課 中華文化的勃興（二）
班級 姓名 第 小組
課題
秦王掃六合
課型
新授
班級
七年級（ ）班
課堂流程
具體內(nèi)容
學(xué)法
指導(dǎo)
一
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、掌握孔子的政治思想和教育成就。了解老子及其他思想家軍事家的主張。
2、學(xué)會歸納知識的能力以及分析問題、解決問題、創(chuàng)新的能力。
3、學(xué)習(xí)孔子的教育成就，樹立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：1.孔子的政治主張及教育成就。 2.諸子百家的思想觀點。
教學(xué)難點：諸子百家的思想主張
請把關(guān)鍵詞標(biāo)出來
2、
自
學(xué)
群
學(xué)
思
學(xué)
【探索新知】
一．大思想家，大教育家孔子
1.孔子生活在 、 學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“ ”學(xué)說，主張“ ”反對 和 。
2.孔子創(chuàng)辦 ，注意 ，教育學(xué)生要 ，要求學(xué)生要及時復(fù)習(xí)，以便“ ”他的言論被整理成《
3、 》。
后來孔子的學(xué)說成為了封建文化的 ，對后世影響極大
二．思想家老子
老子生活在 、 學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《 》里。認(rèn)為一切事物有 ，對立的雙方能夠 。他善于從 兩方面思考問題。
三．百家爭鳴
春秋戰(zhàn)國時期， ，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，相互辯論，形成了“ ”的學(xué)術(shù) 局面。
a、墨子生活在
4、 、 學(xué)派創(chuàng)始人，主張“ ”“ ”反對大欺小，強(qiáng)凌弱的 ，支持正義戰(zhàn)爭。
b、孟子 生活在 、屬于 學(xué)派，提出“ ”，籠統(tǒng)的反對一切戰(zhàn)爭，要求實行 。
c、莊子 生活在 、屬于 學(xué)派：主張“ ”。
d、韓非 生活在 、屬于 學(xué)派：主張 ，提倡 ，他提出建立
5、 。
e、孫武 生活在 、是 的鼻祖：代表作《 》是世界上最早的兵書“ 、 ”出于此書。
【合作探究】
“己所不欲，勿施于人”
（1） 孔子和孟子是什么學(xué)派的代表？這一學(xué)派的思想核心是什么？
（2） 材料被推薦為2020北京奧運(yùn)會的迎賓語之一。請你說說這句話表達(dá)的是什么意思？他在處理人與人之間的關(guān)系方面給我們什么啟示？
【鞏固訓(xùn)練】
1孔子提出“仁”的學(xué)說。在古今社會，下列符合孔子“仁”的思想的行為是 （
6、 ）
A．以強(qiáng)凌弱 B．樂于助人 C．殺富濟(jì)貧
2今天，我們要想了解兩千多年前孔子的言行，可以查找的一部重要古書是
（
7、 ）
A．《論語》 B．《春秋》 C．《老子》
3下列思想家屬于同一時期的一組是 （ ）
A．老子和孔子 B．孔子和孟子 C．韓非和孫武
4“斧斤以時入山林，林木不可勝用也?！泵献犹岢霾灰^分捕撈魚鱉，要按時令進(jìn)山伐樹，這一觀點符合今天的 （ ）
A．發(fā)展的觀點 B．保護(hù)環(huán)境的觀
8、點 C．休漁政策
5戰(zhàn)國時期，提倡法治，主張建立君主專制中央集權(quán)封建國家的思想家是
（ ）
A．孟子 B．孫武 C．韓非
閱讀教材46-47頁“大思想家大教育家孔子”認(rèn)真回答。
閱讀教材47頁“思想家老子”完成練習(xí)。
閱讀教材48-49頁“百家爭鳴”認(rèn)真回答。
集思廣義，展示團(tuán)隊的魅力。
獨立用八分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋
小結(jié)
儒：說服教育 道：順其自然 法：嚴(yán)格的規(guī)定和有效的懲罰
諸子百家的思想如巍巍高山，是祖先留給我們最寶貴的精神財富，我們要取其精華，去其糟粕，把中華文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
課后作業(yè)
學(xué)練優(yōu)1 3 5 7 12（1）
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