湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)九年級化學(xué) 第二單元 制取氧氣（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案）

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1、湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)九年級化學(xué) 第二單元 制取氧氣（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 課堂 流程： 環(huán)節(jié)： 具體內(nèi)容： 學(xué)法 指導(dǎo)： 一： 學(xué)習(xí) 目標： 2分鐘 1、學(xué)啥我知情 2分鐘 請找出關(guān)鍵詞 二： 自主 學(xué)習(xí) 20分鐘 獨學(xué) 8分鐘 對學(xué) 12分鐘 2、溫故而知新 3分鐘 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用高錳酸鉀制取氧氣。實驗室中、除了高錳酸鉀外，還常用什么藥品來制取氧氣呢？ ___________________________________

2、____________ 這些物質(zhì)怎樣才能反應(yīng)呢？ 善于從學(xué)過的知識中發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)習(xí)內(nèi)容我來填 討論辨析我都行 1.過氧化氫溶液在常溫下___________分解放出氧氣。 2.同學(xué)演示書中38頁實驗，觀察并分析、探究討論： 實驗（1）中、現(xiàn)象______________________________ 結(jié)論___________________________________________ 實驗（2）中、現(xiàn)象_______________________________結(jié)論______________________________

3、_____________ 實驗（3）中、現(xiàn)象______________________________3.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)、反應(yīng)前后、二氧化錳質(zhì)量無變化，比一比誰能最先找到科學(xué)家們驗證方法的？ ________________________________________________ 4.化學(xué)反應(yīng)中、能參加反應(yīng)的物質(zhì)叫做反應(yīng)物，指的是某一化學(xué)反應(yīng)可以被消耗的物質(zhì)。那么，二氧化錳是反應(yīng)物嗎？________________那二氧化錳在文字表達式中寫在哪里呢？___________________________________ 其作用是_______________________

4、_________________ 5.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里，能 ________其他物質(zhì)的_____________，而本身的_______和___________都_________________________的物質(zhì)。 6.思考一下.過氧化氫分解制取氧氣如何收集氣體呢？ 7. 實驗室常用三種制取氧氣的文字表達式：_________________________,______________________, _______________________________________________ 觀察，他們的共同特征是：________________________

5、 8.分解反應(yīng)：由__________反應(yīng)物生成______________ ___________物質(zhì)的反應(yīng)。 9.認真思考，加熱氯酸鉀制取氧氣時的反應(yīng)裝置用加熱分解高錳酸鉀還是加熱分解過氧化氫呢？ ________________________________________________ 實驗中觀察現(xiàn)象、分析總結(jié)、得出結(jié)論 10.工業(yè)制氧氣：低溫條件下________，使空氣轉(zhuǎn)變成_______，然后蒸發(fā)，由于液氮的沸點比液氧的沸點低，所以__________先被蒸發(fā)出來，剩下的主要是________ 三、 交流

6、展示 5分鐘 展我精彩 同學(xué)們，本節(jié)課你們都學(xué)到那些了呢？ 小組交流討論補充。 爭取享受脫稿的喜悅 四、課堂 作業(yè) 當堂解決 書中41頁1、2 五、 拔高題 突破自我 1.下列關(guān)于催化劑說法正確的是： A.用過氧化氫制氧氣時、加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 B.催化劑必須加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率 C.二氧化錳只能作催化劑 D.加入催化劑、過氧化氫分解放出氧氣的速率增大。 2.下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是？ A加入催化劑的化學(xué)反應(yīng)速率一定加快 B不用催化劑可以增加生成物

7、質(zhì)量 C使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量 D使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 3.下列實驗操作中錯誤的是？ A實驗室制取氧氣，要先對裝置的氣密性進行檢查 B可燃性氣體點燃之前必須檢查其純度 C給玻璃儀器加熱時都需要墊上石棉網(wǎng) D實驗產(chǎn)生的廢渣應(yīng)倒入指定的容器內(nèi) 4.小麗同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，他做了如下實驗，把此液體標號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微震蕩，在常溫下就能迅速反應(yīng)產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C在反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化，他把B收集起來，用帶火星的小木條深入其中，木條復(fù)燃，如把黃

8、色粉末E點燃后放在B集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味氣體F，根據(jù)小麗試驗，猜想一下，ABCDEF分別是什么物質(zhì)？ ________________________________________________ _______________________________________________ 寫出題中文字表達式，并從反應(yīng)物和生成物種類判斷各屬于什么反映 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 耐心讀題，突破煩躁、才會突破自我