《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)《第18課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)《第18課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)《第18課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)》學(xué)案 新人教版
考標(biāo)內(nèi)容：
中考考點(diǎn)
目標(biāo)要求
識(shí)記
理解
運(yùn)用
霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅
√
?
世界政治格局當(dāng)前處于“一超多強(qiáng)”局面，正朝著多極化方向發(fā)展。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題
√
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、前置閱讀（通過(guò)課前閱讀，我能完成前置作業(yè)。）
1、你知道兩極格局是指的哪兩極嗎？?jī)蓸O格局結(jié)束的標(biāo)志是什么？
2、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)有何相似之處？從中你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？
（檢查者： 自學(xué)等級(jí)：
2、 ）
二、感知?dú)v史（通過(guò)小組交流，我們能分享學(xué)習(xí)成果。）
根據(jù)教材內(nèi)容，由小組展示互助學(xué)習(xí)的成果
三、感悟歷史（通過(guò)合作探究，我們能暢所欲言。）
1、霸權(quán)主義給人類進(jìn)步和世界和平帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，請(qǐng)談?wù)勎覀兘裉鞈?yīng)如何制約霸權(quán)主義？
2、世界正向著多極化發(fā)展，你認(rèn)為中國(guó)應(yīng)怎樣做才能在多極化趨勢(shì)中取得有利的地位？
四、課堂評(píng)研（通過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)，我會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。）
[ ]1、美蘇爭(zhēng)霸的兩極格局終結(jié)的標(biāo)志是
A、東歐劇變、蘇聯(lián)解體 B、“一超多強(qiáng)”的多極
3、化趨勢(shì)發(fā)展
C、日本的崛起 D、第三世界國(guó)家的奮起
[ ]2美國(guó)前駐聯(lián)合國(guó)大使博爾頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美國(guó)同世界的關(guān)系就是錘子與釘子的關(guān)系，美國(guó)愛(ài)敲打誰(shuí)就敲打誰(shuí)?！边@段話表明
A、 世界局勢(shì)呈現(xiàn)多樣化發(fā)展
B、 霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，依然威脅著人類和平
C、 蘇聯(lián)的解體使美國(guó)步入更強(qiáng)大時(shí)期
D、 世界需要建立一個(gè)符合美國(guó)利益的新秩序
[ ]3、右圖是矗立在聯(lián)合國(guó)總部前的一尊雕塑——《鑄劍為犁》，它所反映的世界主題是
A、反對(duì)霸權(quán)主義
B、和平與發(fā)展
C、反對(duì)饑餓與浪費(fèi)
D、共同奮斗與創(chuàng)造
4、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)提醒我們，今天世界局部戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生，據(jù)此請(qǐng)回答
（1）現(xiàn)在威脅世界和平的因素有哪些？
（2）作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為人類應(yīng)如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)？
（查閱時(shí)間： 師評(píng)等級(jí)： ）
湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)《第18課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
