2020版人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試語文試題（II）卷

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2020版人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試語文試題（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下面是老師向同學(xué)們展示的一幅書法作品，用一個(gè)詞語評(píng)價(jià)這幅作品，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．渾厚圓潤 B．瀟灑飄逸 C．端莊雄健 D．纖細(xì)柔美 2 . 下列詞語中,加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．樹杈(chā)　　　　臉頰(ji)羚羊(lng)　　意見分歧(q) B．不禁(jn)　　撒謊(sā)沉寂(jī)　　絮絮叨叨(dāo) C．憔悴(cu)　　匿笑(n)禱告(dǎo)　　 侍弄花草(sh) D．蹲下(zūn)　　霎時(shí)(sh)攥著(zun)　　尊君在不(fǒu) 3 . 下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．曉霧將歇，猿鳥亂鳴。歇：歇息。（《答謝中書書》陶弘景） B．困于心，衡于慮，而后作。衡：同“橫”，梗塞、不順（《生于憂患，死于安樂》孟子） C．負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈。邈：遠(yuǎn)，這里用作動(dòng)詞（《與朱元思書》吳均） D．居無何，上至，又不得入。無何：不久。（《周亞夫軍細(xì)柳》司馬遷） 4 . 下列句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．未若柳絮因風(fēng)起因往曉之 B．其人舍然大喜太丘舍去 C．意暇甚意將隧入以攻其后也 D．去后乃至乃悟前狼假寐 5 . 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A．東臨/碣石，以觀/滄海 B．客路/青山外，行舟/綠水前 C．枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家 D．夕陽/西下，斷腸/人在天涯 6 . 下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．漢語中常用“桑梓”指代故鄉(xiāng)，“烽煙”指代戰(zhàn)爭，“桃李”指代學(xué)生，“手足”指代兄弟。 B．《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，其中“三杰”指孫權(quán)、司馬懿、劉備。 C．文人雅士常用居士自稱，如蘇軾自稱東坡居士，李白自稱青蓮居士，辛棄疾自稱稼軒居士，歐陽修自稱六一居士，白居易自稱香山居士，李清照自稱易安居士等。 D．諸葛亮為署漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，陸游曾稱贊道：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！? 7 . 對(duì)語法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（ ） 文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在歷史發(fā)展中對(duì)物質(zhì)、精神等方面的整合與凝結(jié)。它蘊(yùn)含著高度的民族認(rèn)同感，發(fā)揚(yáng)鮮明的民族性征。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備了高度的教育意義和動(dòng)員作用，促使國民不斷提升團(tuán)結(jié)和凝聚意識(shí)。中國人的與眾不同，不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼晴，而是華夏兒女有著赤子之心，有著民族文化的內(nèi)核。正是這種民族文化認(rèn)同感使中國雖然經(jīng)歷百年的戰(zhàn)亂和內(nèi)憂外患之后依然是統(tǒng)一的國家。 A．“蘊(yùn)含”、“提升”是動(dòng)詞，“整合與凝結(jié)”是聯(lián)合短語，“統(tǒng)一的國家”是偏正短語。 B．“文化是一個(gè)民族重要的軟實(shí)力”一句中“文化”是主語。 C．“不是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛，而是華夏兒女有著赤子之心”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。 D．文中劃線句有語病，修改方法是把“發(fā)揚(yáng)”改為“具有”。 8 . 下列句子中加點(diǎn)詞語含義解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．一食或盡粟一石(或許) B．講信修睦(培養(yǎng)) C．且欲與常馬等不可得(猶，尚且) D．請(qǐng)循其本(追溯) 二、字詞書寫 9 . 下列兩組詞語中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 （1）懈怠棱角枯燥戛然而止不知所錯(cuò) __________改為__________ （2）次第嚴(yán)竣墮落接踵而至紛至沓來 __________改為__________ 三、文言文閱讀 閱讀文言文選段，完成下列小題。 【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 《論語》 【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 《誡子書》 10 . 解釋下列劃線字的意思。 （1）有朋自遠(yuǎn)方來（______）（2）溫故而知新（______） （3）靜以修身（______）（4）淫慢則不能勵(lì)精（______） 11 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）人不知而不慍，不亦君子乎？ ____________________________________________________ （2）年與時(shí)馳，意與日去 ____________________________________________________ 12 . 下面對(duì)乙文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。 B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 C．““悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。 D．淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。 13 . 甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)了修身治學(xué)、惜時(shí)；甲文選文側(cè)重談_學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，乙文側(cè)重在立志、成才（或?qū)庫o致遠(yuǎn)）。 14 . 這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即 “志”，結(jié)合《<論語>十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。 閱讀下面兩篇文言文，回答小題。 （甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 （乙）貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身猶割股以啖腹腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事 ，又?jǐn)_生民?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意⑤。 （注釋）①貞觀:唐太宗李世民年號(hào)。②存：撫恤。 ③耽：沉溺。④九重：深宮之內(nèi)。⑤存意：用心操勞國事。 15 . 用“/”為（乙）文劃線句斷句。（斷2處） 若 損 百 姓 以 奉 其 身 猶 割 股 以 啖 腹 腹 飽 而 身 斃。 16 . 解釋下列加點(diǎn)的字。 ⑴勞其筋骨 ⑵困于心，衡于慮 ⑶為君之道 ⑷其耳目皆為敝 17 . 翻譯下列句子。 ⑴所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ⑵莫以天下無事，四海安寧，便不存意。 18 . 比較兩文內(nèi)容，回答問題。 ⑴（甲）文采用層層推理的方法，開頭先列舉事實(shí),接著提出了擔(dān)任治國重任的人才必須經(jīng)過磨煉的觀點(diǎn)，然后從正反兩面進(jìn)行推論，最后概括出__________________________的中心論點(diǎn)。（乙）文太宗認(rèn)為“為君之道”首先要_______________________。 ⑵下面兩個(gè)句子都提出了治國的觀點(diǎn)，它們有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析 A入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 B朕既在九重，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。 四、情景默寫 19 . 請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。 （1）亂花漸欲迷人眼，_____。（白居易《錢塘湖春行》） （2）相顧無相識(shí)，_____。（王績《野望》） （3）_____，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》） （4）_____，壯心不已。（曹操《龜雖壽》） （5）亭亭山上松，_____。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》） （6）沉舟側(cè)畔千帆過，_____。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） （7）東風(fēng)不與周郎便，_____。（杜牧《赤壁》） （8）_____，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》） （9）巴東三峽巫峽長，_____。（酈道元《三峽》） （10）_____，窺谷忘反。 （吳均《與朱元思書》） （11）《使至塞上》中以傳神之筆勾畫出一幅雄渾、奇特美麗的塞外風(fēng)光的名句是：_____，_____。 五、詩歌鑒賞 閱讀下面這首古詩，完成后面小題。（6分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 20 . 體會(huì)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”一聯(lián)中“莫笑”和“足”的表達(dá)效果。（2分） 21 . 請(qǐng)用簡明、形象的語言描寫“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”所展現(xiàn)的畫面。（4分） 六、綜合性學(xué)習(xí) 22 . 科代表在清點(diǎn)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)劉盼盼沒有交作業(yè),就催她快點(diǎn)交，劉盼盼對(duì)科代表說：“《未成年人保護(hù)法》提出‘減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)’，我依法不交作業(yè)了?！比绻闶撬耐?，請(qǐng)你結(jié)合法律條文說說她該不該交作業(yè)。（2分） 你說： 七、作文 23 . 古往今來，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無盡的情思。月亮引起了你怎樣的遐想？請(qǐng)以《月亮》為題，寫一篇作文。 要求：角度新穎，寫出對(duì)月亮的感受，不少于600字，不得出現(xiàn)學(xué)校名稱。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、字詞書寫 1、 三、文言文閱讀 1、 2、 四、情景默寫 1、 五、詩歌鑒賞 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 七、作文 1、