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1、蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)《第六單元第1課時,平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱》優(yōu)質(zhì)課教案
第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 第1課時 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 教學(xué)目的:
1.通過觀察實例,使學(xué)生初步認(rèn)識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn),并能在方格紙上畫出平移后的圖形。
2.通過聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷,使學(xué)生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點,培養(yǎng)空間觀念。
教學(xué)重點:
認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。
教學(xué)難點:
理解平移和旋轉(zhuǎn)的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、老師準(zhǔn)備紙飛機、溜溜球、各一個;
師生都準(zhǔn)備一個圓盤、一個指針,學(xué)生準(zhǔn)備“動手做”的材料 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 二、學(xué)習(xí)新知 〔一〕認(rèn)識平移 1.出例如
2、1圖 〔1〕依次出示3個運動的畫面〔火車、電梯、和國旗的運動〕。
提問:你感覺這些運動有什么共同特點?互相說一說。
學(xué)生交流,明確這些運動都是沿著直線的運動。
指出:像圖中火車車廂電梯國旗這樣的運動,都可以看成是平移。〔板書:平移〕 舉例:請小朋友說一說,你還見過哪些平移現(xiàn)象? 〔二〕認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。
1.出例如2圖 ??提問:你能看出圖中表示的是哪些物體的運動嗎? ??引導(dǎo):電風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘面指針做的是怎樣的運動呢?你能用手勢表示這些運動嗎?請小朋友來說一說,并且表示給大家看一看。
指名學(xué)生交流并表示運動方式。
提問:你知道這些運動有什么特點嗎?這幾個物體運動時,為什
3、么它們的位置固定在那里而沒有挪動到另一處呢,這是什么原因? 學(xué)生交流,明確這些運動都是圍繞一點轉(zhuǎn)動。
指出:像圖中電風(fēng)扇葉片、螺旋槳、鐘面指針這樣的運動,都可以看成是旋轉(zhuǎn)。〔課題位置板書:旋轉(zhuǎn)〕旋轉(zhuǎn)的特點是繞著一點轉(zhuǎn)動。〔板書:旋轉(zhuǎn)繞著一點轉(zhuǎn)動〕 追問:電風(fēng)扇葉片繞著哪一點轉(zhuǎn)動?螺旋槳和鐘面指針呢? 舉例:小朋友還在哪里見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象? 2、學(xué)生“試一試”。
〔1〕做轉(zhuǎn)盤 出示“試一試”中的轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)盤面和指針,照樣子做一個轉(zhuǎn)盤。
提問:你是怎樣做成這個轉(zhuǎn)盤的?圓面中心為什么用一個掀鈕固定? 〔2〕動手旋轉(zhuǎn) 引導(dǎo):請小朋友按老師的要求做一做:把指針從指向A點旋轉(zhuǎn)到指
4、向B點,再把指針旋轉(zhuǎn)到指向C點或者指向D點。
提問:剛剛指針是什么運動?是繞著哪一點轉(zhuǎn)動的?請小朋友再把指針從指著A點開場,順時針旋轉(zhuǎn)一周回到A點。
還可以怎樣旋轉(zhuǎn)一周回到A點?請大家做一做?!矊W(xué)生逆時針旋轉(zhuǎn)〕 追問:怎樣的運動是旋轉(zhuǎn)? 〔二〕比擬 引導(dǎo):請大家用手勢表示平移,再用手勢表示旋轉(zhuǎn)。
比擬一下平移和旋轉(zhuǎn),它們有什么不同的特點? 小結(jié):我們剛剛研究了物體的運動,認(rèn)識了物體運動的兩種方式,這就是平移和旋轉(zhuǎn)。沿著直線挪動的運動,是平移,繞著一點轉(zhuǎn)動的運動是旋轉(zhuǎn)。
三、練習(xí)穩(wěn)固???? 1、做“想想做做”第1題 2、做“想想做做”第2題 讓學(xué)生獨立觀察,把通過平移能和綠色樹葉重合的圖上顏色。
3、做“想想做做”第3題 出示方格圖,讓學(xué)生說一說平面圖上的方向,讓學(xué)生說說兩枚棋子各在原來位置的什么方向。
4、完成“動手做” 指出:不管向哪個方向旋轉(zhuǎn),只要是繞著一點的轉(zhuǎn)動,就是旋轉(zhuǎn)運動。
四、全課小結(jié) ?談話:這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?能說說平移和旋轉(zhuǎn)有什么不同嗎?你還有哪些收獲?
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