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1、2022年高二A部語文《與諸子登峴山》導學案
班級： 學號：__ _ _ __ 姓名____ ______
學習目標：
1. 初步熟悉登臨詩的特征及思想內容
2、掌握登臨詩藝術手法
學習重點：作者是如何表達情感的。
學習準備：1、熟讀課文，結合注釋，初步把握詩歌內容情感
2、預習導學案前置性補償，了解相關常識。
前置性補償：
一、登臨是唐詩中常見且內涵豐富的一個意象，登高（山）、登樓、登臺（閣）都屬于“登臨”的范疇。“登樓必愁，登臺必悲”。如陳子昂《登幽州臺歌》，“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，感懷身世；王維《
2、九月九日憶山東兄弟》，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，思鄉(xiāng)懷親；劉禹錫《西塞山懷古》，“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”，懷古傷今；而王之渙《登鸛雀樓》，“欲窮千里目，更上一層樓”，則感悟人生哲理。
二、作者簡介：
孟浩然（689～740）唐代詩人。襄州襄陽（今湖北襄樊）人，世稱孟襄陽。前半生主要居家侍親讀書，曾隱居鹿門山。40歲游京師，應進士不第，返襄陽。在長安時，與張九齡、王維交誼甚篤。有詩名。后漫游吳越，窮極山水，以排遣仕途的失意。因縱情宴飲，食鮮疾發(fā)而亡。
杜牧，晚唐詩人。“牧剛直有奇節(jié),不為齪齪小謹,敢論列大事,指陳病利尤切至?！彪m有報國之志，但不受重用，只能外出為官。當時
3、代的衰頹和自身的懷才不遇使他感到無可奈何時，他也常常以自我曠放來尋求解脫，希望有一種閑適的生活和恬靜的心境。在做州官時，喜歡與友人游山玩水，因此登臨詠懷之作的筆下常常融合了對自然、社會、歷史的感觸，總有一種傷今懷古的憂患意識。
張祜，杜牧的朋友，較杜牧年長，而且詩名早著，但由于受到當政者排擠，終不見用，流浪各地。這次張祜從丹陽特地趕來拜望杜牧，他們都是失路之人，惺惺相惜。
新知探究：
《與諸子登峴山》
1、結合詩人的遭際及以上羊祜的故事，初步感知此詩，說說本詩表達了詩人怎樣的情感？?
2、詩的頷聯寫的是什么？與上聯有何聯系？??
3、頸聯的寫景，對于表達情
4、感有什么作用？?
4、尾聯“羊公碑”借用典故，寓有羊公的豐功偉績。這與“懷古傷今”有怎樣的密切關系？?
《九日齊山登高》
1、作者登上齊山看到了什么景物呢？
2、結合全詩，說說作者借此美景表達了什么樣的情感？詩中哪些詞能表明作者今天的心情？
??
3、山上的花兒那么多，為何作者偏愛菊，把他們插滿頭呢？
4、尾聯傳達出作者怎樣的人生態(tài)度？
5、有人認為這首詩是將“抑郁之思以曠達出之”，你同意嗎，試作分析？
形成性檢測：《滕王閣》
滕王閣 王勃
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移
5、幾度秋。 閣中帝子今何在？檻外長江空自流。
（1） 試概括首聯兩句的內容。
（2） 頷聯主要用了什么寫景手法？表現了滕王閣的什么特點？
（3） 尾聯用了何種修辭手法？抒發(fā)了怎樣的思想感情？
登臨詩鞏固練習：
1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
登黃鶴樓有感 岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。
【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的
6、土山苑囿、亭臺宮殿。
⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)
⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)
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⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)
2、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
登金陵鳳凰臺 李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水①中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
（1）分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分）
（2）“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？
2022年高二A部語文《與諸子登峴山》導學案
