三年級上冊數(shù)學教案-三 富饒的大?!粩?shù)乘一位數(shù) 青島版(2014秋)(1)

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1、富饒的大海 ——三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算 教學內(nèi)容:青島版2011課標版三年級上冊(2014年6月第二版)26頁 三 富饒的大海 信息窗二 三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算 教學目標: 1. 探索三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算方法,理解算理并能熟練計算。 2.在運用已有知識解決新的計算問題同時,體會知識的遷移規(guī)律,感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。 3.學生在自主探索、合作交流中體驗成功的喜悅,進一步樹立學習數(shù)學的自信心,發(fā)展對數(shù)學的積極情感。 教學重點:熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的計算方法,理解算理并能熟練計算。 教學

2、難點:掌握三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的乘法的算理。 教具準備:課件 教學過程: 一、導入: 出示大海圖片:同學喜歡大海嗎?說說你和大海的故事。(自由發(fā)言) 二、新授: 1.大海美麗富饒、物產(chǎn)豐富,在海邊生活的漁民會利用淺海、港灣、圍塘等海域進行飼養(yǎng)和繁殖一些海產(chǎn)品,例如,魚、蝦、貝類等,這種生產(chǎn)方式就是海水養(yǎng)殖,今天老師帶大家到海水養(yǎng)殖場去看看。(出示情境圖) 2.請同學們認真觀察情境圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息你能提出那些數(shù)學問題? 2.同學們提出的問題都非常有價值,大家觀察這兩個問題,發(fā)現(xiàn)了什么?這節(jié)課我們就先解決第一個問題。121籠裝多少只螃

3、蟹? (1)你是怎樣列式的?為什么這么列式? (2)估一估:大約裝了多少只螃蟹,你是怎么估算的?那么實際的螃蟹是不是像我們估算的這樣,比800只要多些呢?接下來我們來進行精確的計算。 小提示:①可以用多種方法來解決; ②聯(lián)系前面所學的知識先想一想,然后再算一算; ③和組內(nèi)的同學說說你的想法和算法。 (3)匯報: ①口算:100×8=800,20×8=160,1×8=8,800+160+8=968 ②擺一擺、畫一畫: ③列表格: ④豎式計算: 1 2 1 × 1 8 9 6 8 追問:十位上8×2,為什么在積的十位上寫6,同時向百位進1? (4

4、)無論是擺一擺畫一畫,還是口算,還是豎式計算,大家有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系? (5)既然這幾種算法的算理是一樣的,做題時你愿意選擇哪種算法呢?(豎式,因為書寫比較簡單) (6)我們在上節(jié)課也學習了三位數(shù)乘一位數(shù)的你算乘法,和這道題比較一下,有什么不一樣的地方嗎?(這節(jié)課是進位乘法)(板書課題) 追問:進位1是怎么來的,為什么寫在百位上? (7)指名完整說算理,通桌互相說一說。 (6)同學們能夠在學習中細觀察、善思考,并能聯(lián)系以前所學過的知識利用多種方法解決新問題,這種習慣非常好。那么,這種聯(lián)系舊知解決新問題的這種方法就是知識的遷移。在數(shù)學的學習中,遷移是一種很常用的學習方法。 三、

5、小結(jié): 1.今天學習了三位數(shù)乘一位數(shù)進位的筆算乘法,你能不能總結(jié)一下三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法(相同數(shù)位對齊;從個位乘起;哪一位相乘的積滿幾十就向前一位進幾。) 2.說說我們在計算時要注意什么? 四、練習: 1.教材26頁第1題。獨立完成,指名匯報。 1 5 2 2 4 2 2 3 8 1 1 6 × 4 × 3 × 2 × 6 2.教材27頁第5題。獨立完成,匯報,集體訂正,說說怎么想的。 912×3○2700 282×3○3×283

6、 52×4○4×52 800○392×2 142×3○142+142+142 216×2○4×118 3. 一套桌椅184元,買2套這樣的桌椅需要多少錢? 4.聰明小屋:它們身下藏著幾? 五、總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲? 板書: 三位數(shù)乘一位數(shù)筆算(進位) 遷 移 121×8=968(只) 哪一位相乘滿幾十就向前一位進幾 1 2 1 × 1 8 9 6 8 答:裝968只螃蟹。

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