七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合 第16課 三國(guó)鼎立教學(xué)課件 新人教版.ppt

《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合 第16課 三國(guó)鼎立教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合 第16課 三國(guó)鼎立教學(xué)課件 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族交融第16課三國(guó)鼎立 歷史七年級(jí)上冊(cè) RJ 教學(xué)課件 導(dǎo)入新課 圖一京劇舞臺(tái)上的曹操圖二史書上的曹操 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)的基本史實(shí) 思考兩場(chǎng)戰(zhàn)役曹操一勝一敗的原因 2 初步了解三國(guó)鼎立局面形成的原因 新課探究 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 官渡之戰(zhàn) 一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 班門弄斧 有借無(wú)還 三國(guó)知多少 周瑜打黃蓋 關(guān)公面前耍大刀 劉備借荊州 下面這些歇后語(yǔ)都出自三國(guó)故事 請(qǐng)補(bǔ)上后半句 知識(shí)搶答 三國(guó)演義 的作者是誰(shuí) 桃園三結(jié)義的兄弟是誰(shuí) 羅貫中 劉備 關(guān)羽 張飛 東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖 匈奴 劉璋 劉表 袁術(shù) 張魯 袁紹 曹操 假設(shè)同學(xué)們是東漢末年的老百姓 面對(duì)這種艱難的生活狀況 你們的愿望會(huì)是什么呢 十萬(wàn)人 三四萬(wàn)人 曹操 袁紹 公元200年 官渡 官渡之戰(zhàn) 夜襲烏巢 燒毀袁軍糧草 以少勝多 烏巢 官渡之戰(zhàn) 公元200年 袁紹和曹操 以少勝多 曹操勝利 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ) 官渡之戰(zhàn)分析 政治上 挾天子以令諸侯 經(jīng)濟(jì)上 開荒屯田 軍事上 軍事才能出眾 重用人才 袁紹敗 驕傲輕敵 聽不進(jìn)正確意見 曹操勝 曹操 155年 220年3月15日 字孟德 沛國(guó)譙縣 今安徽亳州 人 東漢末年杰出的政治家 軍事家 文學(xué)家 書法家 三國(guó)中曹魏政權(quán)的奠基人 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 赤壁之戰(zhàn) 曹操 劉備 孫權(quán)的勢(shì)力分布 曹操 劉 孫 孫 劉聯(lián)軍 劉 劉 劉 劉 赤壁之戰(zhàn) 曹軍 二十萬(wàn) 五萬(wàn) 赤壁之戰(zhàn) 公元208年 孫劉聯(lián)軍和曹操 以少勝多 孫劉聯(lián)軍勝利 奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ) 分析赤壁之戰(zhàn) 孫劉聯(lián)軍勝 曹操敗 組成聯(lián)軍 戰(zhàn)略得當(dāng) 采用火攻 戰(zhàn)術(shù)得當(dāng) 利用氣候 地理?xiàng)l件 客觀 官兵來(lái)自北方 不習(xí)水戰(zhàn) 水土不服 主觀 因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿 松懈 輕敵 戰(zhàn)術(shù)失誤 官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn) 我們要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 謙虛謹(jǐn)慎 驕傲必?cái)?重視利用自然條件 培養(yǎng)觀察思考的習(xí)慣 團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人等 229年 孫權(quán)稱帝 五國(guó)建立 定都建業(yè) 221年 劉備稱帝 國(guó)號(hào)漢 史稱蜀漢 定都成都 220年 曹丕自稱皇帝 國(guó)號(hào)魏 定都洛陽(yáng) 魏 蜀 吳 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 三國(guó)鼎立 直接原因 赤壁之戰(zhàn)根本原因 魏 蜀 吳三經(jīng)濟(jì) 軍事實(shí)力勢(shì)均力敵 缺乏統(tǒng)一全國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 三國(guó)鼎立局面形成的原因是什么 吳國(guó)造船業(yè)發(fā)達(dá) 船隊(duì)曾到達(dá)夷洲 曹魏重視興修水利 蜀錦行銷三國(guó) 三國(guó)的治理與開發(fā) 你認(rèn)為三國(guó)鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退 進(jìn)步 倒退 小組辯論大比拼 課堂小結(jié) 東漢末年軍閥割據(jù) 袁紹 曹操 官渡之戰(zhàn) 曹操 孫劉聯(lián)軍 赤壁之戰(zhàn) 魏 蜀 吳 三國(guó)鼎立 隨堂訓(xùn)練 1 赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)的相同點(diǎn)是 都發(fā)生在三國(guó)時(shí)期 都有孫權(quán)參加 都采用了火攻 都是以少勝多 都是軍閥之間的斗爭(zhēng)A B C D D B 2 三國(guó)時(shí)期的建業(yè)是今天的 A 洛陽(yáng)B 南京C 成都D 武漢