三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 《用一位數(shù)除》滬教版(2015秋)

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1、用一位數(shù)除 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo): 通過生動現(xiàn)實(shí)情景及具體操作活動,探索兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法計(jì)算方法。 2. 能力目標(biāo): 理解除法的算理,正確掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法計(jì)算方法。能夠利用乘法與除法的關(guān)系來驗(yàn)算除法計(jì)算的結(jié)果。 3. 情感目標(biāo): 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。 教學(xué)過程 一、情景引入,激發(fā)興趣: 一天小胖捧來71支鉛筆,對小巧、小亞、小丁丁說:“我們來平均分這些鉛筆吧?!? 小亞:“4的乘法口訣最大才到四九三十六,怎么算?” 小胖:“那就全部拆散,一支支分?!? 小巧:“太麻煩,還有什么好辦法嗎?” 師:“確實(shí)太麻煩

2、,同學(xué)們還有什么好辦法來分71支鉛筆嗎?” [創(chuàng)設(shè)情景,為學(xué)生營造有趣的、愉快的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。] 二、具體操作,探究新知: 1.出示例題:71支鉛筆4人平均分,每人能分到多少支? 生列算式: 71÷4= 1) 四人一組小棒操作,師巡回參與討論。 2) 生在實(shí)物投影上演示操作過程。 3) 板書: 71÷4=17…….3 40÷4=10 31÷4=7…….3 4) 師:還有不同的算法嗎?(將學(xué)生想出的各種算法列出) 5) 討論比較:哪種分法最簡便? 小結(jié):“先分成捆的,再分單個的”這種方法簡便  [

3、在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生四人一組,親自動手分一分,從而獲得直接的體驗(yàn),為理解除法的算理打下基礎(chǔ),為豎式的引入埋下伏筆。] 2.豎式的引入: 在同學(xué)們充分領(lǐng)悟了例題算法的基礎(chǔ)上,導(dǎo)入豎式 (板書) 71÷4=17……3 40÷4=10 31÷4=7……3 7 1 0 1 7 4 7 1 4 7 1

4、4 0……………10×4 4 3 1 3 1 2 8……………7×4 2 8 3……………余數(shù) 3 觀察總結(jié)豎式的計(jì)算過程: 1)商 2)乘 3)減 4)落 (商:在被除數(shù)的十位上商1 乘:1×4=4 減:7-4=3 落:落下個位的1,與十位的余數(shù)組成31;商:在被除數(shù)的個位商7 乘:7×4=28

5、減:31-28=3 落:落下個位的3,3〈 7 ,是余數(shù)) [這一環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生把橫式與豎式相聯(lián)系,讓學(xué)生仔細(xì)觀察豎式的計(jì)算過程,總結(jié)出除法豎式計(jì)算的步驟。] 3.鞏固練習(xí): 1)豎式計(jì)算: 91÷7= 51÷3= 81÷6= 76÷7=10……6(探究:為什么個位商0?) 1 0 ………….0不能漏寫 7 7 6 7 6

6、 0 ……. 可以省略 6 [在學(xué)習(xí)了除法豎式的簡便寫法后,不要規(guī)定必須使用簡便寫法,應(yīng)該讓學(xué)生自己選擇。] 2)請你來當(dāng)小老師: ( 說出錯處,并訂正) 1 1 1 1 1 2 6 7 5 4 9 2 6 6 4 4 5 8 6 4 6 4 1 5

7、 5 4 8 6 8 9 0 3)練一練:P26 三、自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)規(guī)則: 試一試:怎樣用豎式計(jì)算28÷9? 總結(jié):被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小時,要看前兩位,除到哪一位,商就寫在那一位上。 [通過學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的豎式表示,使學(xué)生感受到豎式是除法計(jì)算的通法,它可以計(jì)算至今為止所學(xué)的所有除法問題。] 四、利用關(guān)系,進(jìn)行驗(yàn)算: 1.將P27主題圖投影到黑板上:一道題算出了三個不同的答案,怎么判斷哪個答案是正確的? 2.學(xué)生自主探究,得出驗(yàn)算方法。 交流驗(yàn)算方法。 利用乘除法關(guān)系,進(jìn)行驗(yàn)算:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) 總結(jié):可以這樣驗(yàn)算:先看余數(shù)。如果余數(shù)大于或等于除數(shù),答案錯;如果余數(shù)小于除數(shù),再看商×除數(shù)+余數(shù)是否=被除數(shù) 練一練:P27 [激發(fā)學(xué)生的興趣并給足學(xué)生思考的時間,使他們在自主探究的基礎(chǔ)上得出不同的驗(yàn)算方法。] 五、體驗(yàn)收獲,激勵評價: 這節(jié)課你學(xué)會了什么新本領(lǐng)? 1.計(jì)算方法:從被除數(shù)的最高位開始除,除到哪一位就把商寫到哪一位上面。每次得到的余數(shù)必須比除數(shù)小。 2.除法的計(jì)算步驟:商、乘、減、落 3.檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否準(zhǔn)確。

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