《湖南省茶陵縣七年級歷史上冊《六王畢四海一》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省茶陵縣七年級歷史上冊《六王畢四海一》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 題
六王畢 四海一
主 備 人
備課時間
第 課時
備課組長簽名
考研組長簽名
教學內(nèi)容
秦的建立秦的政權(quán)建設(shè)
個性化備課
教
學
目
標
知識技能
1．知道秦滅六國及其意義、中央集權(quán)制度的建立、書同文,車同軌、統(tǒng)一貨幣,度量衡、焚書坑儒、修筑萬里長城、秦朝的疆域；
2．通過指導(dǎo)學生閱讀課文,歸納秦鞏固統(tǒng)一的各項措施,培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合概括能力和綜合分析歷史問題的能力.
3．通過指導(dǎo)學生自己設(shè)計或制作秦朝疆域的簡便口訣或圖表,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力.
2、
過程與方法
在課堂上,教師引導(dǎo)學生看文字,圖片,錄像等資料,讓學生感知秦始皇統(tǒng)一全國和鞏固統(tǒng)一的措施的史實,對相關(guān)問題進行思考與討論,并設(shè)計或制作秦朝疆域口訣或圖表.讓學生學會通過多種途徑獲取并處理歷史信息,多角度多層次地探究歷史問題和解決歷史問題的方法,培養(yǎng)學生自主探究,合作學習的良好習慣.
情感態(tài)度價值觀
1． 通過本課的學習,使學生認識到秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
2． 認識到秦始皇是中國古代一位雄才大略的封建帝王,他所采取的一系列鞏固統(tǒng)一的措施,對以后的中國歷史產(chǎn)生了深遠影響。
3． 使學生懂得,專制與民主是一定歷史時期的產(chǎn)物,培養(yǎng)
3、學生形成正確的唯物史觀,積極進取的精神和樹立維護國家統(tǒng)一的堅定信念。
教學重點
“秦王掃六和”和秦朝鞏固統(tǒng)一的措施
教學難點
君主專制中央集權(quán)制度的概念和作用
教
學
過
程
一、【導(dǎo)入新課】1分
戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)國七雄割據(jù)混戰(zhàn)，不斷兼并，給人民帶來極大的痛苦和災(zāi)難?？释Y(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭，實現(xiàn)國家的統(tǒng)一，已成為當時各族人民的強烈愿望。由諸侯割據(jù)向統(tǒng)一的封建國家發(fā)展，成為歷史的必然趨勢。那么，在七國中，哪一個諸侯國最終實現(xiàn)國家的統(tǒng)一呢？ (生答：秦。)今天，我們就來學習秦是怎樣統(tǒng)一中國的！
二、【出示目標】1分
1.知道公元前221年秦兼并六國,實現(xiàn)了
4、國家的統(tǒng)一。
2.了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實,探討統(tǒng)一國家建立的意義。
三、【自學自測】
自學指導(dǎo)：
請同學們認真自讀課本，大字部分細讀，小字部分快讀，獨立完成優(yōu)化設(shè)計自學自測知識填空，并努力記住下列知識，同桌之間然后交流自學結(jié)果，看是否在自測過程中是否有問題和疑問。老師巡視，了解學情，適當幫助學生解答一些疑惑。
四、【合作探究】（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）（15分鐘:討論5分鐘,展示10分鐘。分工：1－2小組討論第一題，3－4小組討論第2題，5－6小組討論第3題，7－8小組討論第4題，每個小組討論完自己的問題后如還有時間多可以討論其他自己感興
5、趣的問題，討論時間5－6分鐘，學生展示7－8分鐘，老師再從學生的回答中給予補充或者總結(jié)）
）
1．課本57面課中題；
（學法指導(dǎo)：整體原因和個別原因，贏政的個人功勞只是秦統(tǒng)一天下的其中一個原因，由此引出英雄人物對歷史進程的影響）
2．課本59面課中題；
3．秦滅六國后在政治、經(jīng)濟、文化、思想等方面是怎樣鞏固統(tǒng)一的？
4．你能說出秦朝的疆域嗎？
五、【課堂小結(jié)】 1分
（一）秦王掃六合
1．秦統(tǒng)一的歷史條件
2．秦統(tǒng)一的經(jīng)過
3．秦統(tǒng)一的意義
（二）中央集權(quán)制度的建立
1．最高統(tǒng)治者稱皇帝
2．在中央設(shè)三公
3．在地方推行郡縣制
（三）書同文，車同軌
1．統(tǒng)一文字
2．統(tǒng)一貨幣
3．統(tǒng)一度量衡
4．修筑馳道，統(tǒng)一車軌
（四）焚書坑儒
（五）修筑萬里長城
1．北極匈奴修長城
2．南征越族鑿靈渠
3．秦朝的疆域
六、【當堂檢測】（相信自己一定能順利通過）12分
必做題：基礎(chǔ)過關(guān)1－9題，遷移題1－9題。（選擇題每個不超過40秒，自己看到了正確答案就不要再去看錯誤答案了，做到又快又準，材料題2分鐘，以小組為競爭單位，小組之間進行比賽，看哪個小組做的又快又好，做的又快又好的可以加分）
教學反思
湖南省茶陵縣七年級歷史上冊《六王畢四海一》教案
