《吉林省通化市七年級生物上冊 第1單元 第2章 第3節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市七年級生物上冊 第1單元 第2章 第3節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》
教學目標
1、描述生物圈的范圍。
2、會描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點并進行交流。
3、能選取多個事例來闡述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
4、初步具有保護生物多樣性及生物圈的意識和行為。
教學重點
1、能選取多個事例來闡述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
2、生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
教學難點
發(fā)展收集資料、運用資料說明問題的能力及交流合作能力。
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
及步驟
教學內(nèi)容
教學任務
學生活動
教師活動
預見性問題及對策
復習
研習
2、
精習
一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
二、生態(tài)系統(tǒng)包括陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)。前者有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)等，后者有海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等。
三、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。
知識梳理
1、什么是生態(tài)系統(tǒng)？
2、食物鏈和食物網(wǎng)是什么？
1、生物圈的概念
2、生物圈的范圍
1、生態(tài)系統(tǒng)的類型
2、生態(tài)系統(tǒng)的特點及作用
3、
1、生物圈是一個統(tǒng)一的整體
梳理知識
結合生活實際，用自己的語言來進行描述和交流并開展組內(nèi)互助活動
討論生物圈的范圍，然后總結生物圈的概念。
閱讀教材P26，小結生物圈的范圍
通過錄像認識所看到的各種生態(tài)系統(tǒng)并交流說明各種生態(tài)系統(tǒng)
團結合作，提出問題并通過互助詳細介紹幾種生態(tài)系統(tǒng)的特點和作用，體會從其他同學那里獲得知識的重要性和快樂感
結合“資料分析”，進行小組討論， 分析：假設其中一個生態(tài)系統(tǒng)遭到了破壞，對其他生態(tài)系統(tǒng)有什么影響？得出生物圈是一個統(tǒng)一的整體。
小組匯報、組內(nèi)補充
啟發(fā)學生用自己的語言來表達，糾正不準確的地方
引導學生從直觀上了解生物圈的概念
鼓勵學生提出自己不熟悉的問題，同時鼓勵其他同學進行幫助，不全面的地方進行引導和幫助
講授、指導、點撥，引導學生用所了解知識引導學生開展討論，脫離個體從整體上分析問題，幫助學生進行總結
點撥、指導，總結歸納
聯(lián)系學生生活實際使學習內(nèi)容更有針對性
密切聯(lián)系生活實際進行思考，使學習內(nèi)容更有針對性
精講：由小到大的認識生物圈是一個統(tǒng)一的整體
介紹一些國內(nèi)外的保護環(huán)境的事例
時習
閱讀32頁《生物圈2號》
教學反思：
吉林省通化市七年級生物上冊 第1單元 第2章 第3節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
